美文网首页读书大语文
总算“熬”到开学了,却败给了这种寒假作业~怎么办?

总算“熬”到开学了,却败给了这种寒假作业~怎么办?

作者: 25c2b3df8d63 | 来源:发表于2019-02-26 13:21 被阅读4次

    “部编本”语文教材总主编温儒敏明确指出高考改革的方向:

    “阅读速度,以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字;阅读题量也增加了,你要做完的题的体量,比去年悄悄增加了5%~8%。“

    没有阅读能力的人,别说以后走上社会和别的牛娃比拼,在高考就会被淘汰。

    牛校的孩子人均阅读量早已超过1000万字

    👇👇👇

    语文新课标明确规定了小学生的课外阅读量

    👇👇👇

    就连小包的寒假作业,也有 10 本书的读书感要写。

    何捷老师曾说,先培养孩子对阅读的热爱,其他的先不管。可是三年级以后,哪个寒假作业不是几大篇的读后感要完成。

    教孩子爱上阅读很重要,但教他们理解自己在读什么也很重要。

    当我们的孩子爱上阅读后,怎么帮助他们提高阅读理解能力?掌握阅读策略呢?写出读书感呢?

    答案:mind map 。根据脑图,孩子们很快就能洋洋洒洒写下几百字的读后感,还能给爸妈讲解书中的逻辑与知识点,特别是在看历史书的时候,记忆人名和日期就变得更简单了。

    怎么教孩子制作读书笔记 mind map 呢?叮当给大家分享一些好方法~

    初步制作 mind map 的5个关键

    书肯定是得读一次的。

    首先,让孩子注意书的封面、目录,通过章节来熟悉文章的结构。

    然后准备好一支笔还有一张纸,读书时边读变记一些内容,可以是文字、符号、画画等。接下来就可以完成 mind map 的第一个版本了。

    作者 RAPHAELA BRANDNER 分享了一份适合高年级孩子的模板,包含了画读书笔记 mind map 的5个关键点

    1.背景介绍:高年级的孩子可以收集关于作品的信息,以及这本书的创作缘由等等。当然,低年级读者可以不用深究这部分。

    2.作者介绍:如果孩子读《西游记》、《红楼梦》一类,最好有深入了解。但例如读《三只小猪》的孩子年龄较小,可以不用专门介绍作者。

    3.人物介绍:理出书中主要人物,比如《三只小猪》中有三只小猪以及一只大灰狼。

    4. 情节介绍:总结主要人物的行为,比如,三只小猪建了不同的房子,大灰狼袭击了他们,最后被扔进了开水中,而小猪们都成功逃跑了。

    5.新词汇:阅读理解的一个主要障碍就是新词汇,总结出不认识的汉字或单词,阅读完成后细细分析。

    6. 主旨介绍:这一步可参考Mind Map for Kid的CRM 阅读策略。

    CRM 的阅读策略

    根据初步制定的脑图,我们可以分析文章的主要情节。接下来,孩子可以根据CRM 的阅读策略深入理解文章内容、主旨。

    CRM 的阅读策略包含8个环节。总结-提问-分析-求证-评价-回顾-延展-组织。

    1. 总结:文章的主要人物以及情节,参考文章第一点。

    2. 提问:为什么大灰狼要吃小猪?大灰狼是如何抓住小猪的呢?大灰狼在小猪的房子发生了什么?小猪是如何成功逃脱的?

    3. 分析:思考如何解决提出的疑问。

    4. 求证:在文章中找到证据。

    5. 评价:这个故事有什么用,写得如何。

    6. 回顾:读完这本书,我们记住了什么人物、画面。

    7. 延展:故事里的哪些方面与我们的生活有关。

    8. 组织:总结文章的主旨,学到的道理,以及延展的知识。

    具体详情可点开下图查看,叮当派对话框回复“190221”可领取原文件。

    到此为止,我们在一张大地图中构建了一个完整的骨架。按图索骥,孩子带着问题再次阅读,分析求证并在文中找到答案,填充骨架内容。

    写出答案后,孩子要注意检查每行一个词、一个想法,删除一些不必要的词组,将句子分成多个分支,解释含义也很重要。

    这样,我们就完成了第二幅读书笔记 mind map。

    检查更正并使用

    重新阅读我们做好的mind map, 检查内容是否与书籍一致,用词是否简单易懂。

    检查时,我们可能会突然发现某些部分少了内容,或者某些想法不够完善,可以回到书中,将mind map 与书中的内容进行比较,增加我们认为重要的详细信息。同样地,再删除多余的用词,精简完善mind map 。

    检查更正完,我们就有了一张可以总结这本书的 mind map,不过目前mind map 在视觉上并不吸引人。

    这时,我们可以添加一些视觉元素。例如,插画、颜色和图标。 确保他们增强添加了mind map 的含义,变得更易于理解。

    最后一步:最后一次重新阅读思维导图中的所有内容,以纠正拼写错误,努力使自己的内容尽可能完美。

    孩子了解这套方法后,可以试着独立完成书籍的阅读以及 mind map 的制作,爸妈们不用过多的干涉孩子的阅读。

    至此完成一张完美的读书笔记思维导图,孩子可以将其用作:

    1.重新阅读时的视觉记忆工具

    2.辅助表达书籍概要的提示画面

    3. 引导撰写读后感的思路

    叮当派对话框回复“190221”可领取以上完整脑图模板。

    参考地址

    http://blog.whooosreading.org/how-to-improve-reading-comprehension-with-mind-maps/

    https://mindmappingsoftwareblog.com/dense-book-summary-mind-map/

    https://mindmapsunleashed.com/mind-mapping-for-children

    https://elearningindustry.com/4-fun-and-creative-mind-maps-to-develop-kids-multiple-intelligences

    http://www.mindmapsforkids.com/starthere.html

    https://www.readnaturally.com/research/5-components-of-reading/comprehension

    相关文章

      网友评论

        本文标题:总算“熬”到开学了,却败给了这种寒假作业~怎么办?

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/updayqtx.html