在哲学那一章过后，我又经历了更匪夷所思的一章——文学。任我想破脑袋，也想不出投资和文学有什么关系，不过读完之后，笔者还是很有些收获的，且听我慢慢道来。
本书的副标题为“投资的格栅理论”，那一定会有一个问题：怎么构建投资的格栅思维模型。关于这个问题，学校并没有教会我们，查理·芒格给出了答案：我们必须进行自我教育。实现自我教育的工具就是书，我们需要做的就是，分析你读到的东西，在大背景下评估其价值，再决定是否将其纳入你自己的格栅思维模型中。所以我们在这一章要讨论的就是：读什么，如何读以及为什么读。
关于阅读，作者从马里兰州安纳波利斯圣约翰学院说起。这个学校会在通常的校园聚会时间——周五晚上举行一场正式演讲，演讲的内容可能是有关一本伟大的书，一位知名作者，或者可能是诸如判断、爱情或智慧这样的话题。演讲之后，听众会和演讲人进一步讨论演讲话题，进行评论和询问一些更深入的话题。学院相信这种形式的活动可以达到两个目的：强化认真听取不熟悉的资料的习惯，同时也给了学生改善在公众场合讲话的能力的机会。
不仅仅是在校园聚会时间开办一场演讲，圣约翰学院与其他大学还有很多不同。圣约翰学院是以联合教育为特色的四年制文科学院，以其伟大著作阅读计划闻名。整个学院的课程就是阅读和讨论西方文明史上的伟大著作，学院的阅读书目可以在本书的附录中找到。学院不设置独立的专业和系别，没有选修课程，这无疑与本杰明·富兰克林提倡的广泛的人文学科教育不谋而合，来看看学生们怎么说的吧。
“在学院学习的第一件事就是如何成为好的思想者，而不是好的交易员、投资银行家、金融顾问或分析师。而成为好的思想者，无疑让他们在工作中表现得更出色。”
“我在圣约翰学院接受的教育，给了我透视感，对世界有了更宽广的视野……向外看，在更宽广的图景下，可以让你更自由的考虑问题。”管理着阿尔伯克基的Portfolio公司的李·芒森如是说。
IPC并购的高级副总裁唐·贝尔补充道：“另外一件我学到的极有助益的事情是，如何用建设性的方式就敏感话题进行有意义的讨论，而不是自说自话。”
现在担任圣约翰学院投资委员会负责人的史蒂夫·博林则讲述了研究第一信息源的价值，“在圣约翰学院，我们学会了把原论述分解为基本原理，然后再重新组合起来。”
圣约翰学院的例子很好的说明了阅读，尤其是经典作品的阅读的重要意义。
还记得心理学那一章所讲的纠正装置吗？作者认为，输入端的纠正装置就是分析性阅读和批判思考能力，有了这个，我们才能对所要阅读的内容进行鉴别，解决读什么的问题。
在这方面，圣约翰学院为我们提供了一个非常有价值的工具，那就是莫提默J·艾德勒所写的《如何阅读一本书》,笔者也曾读过此书，受益匪浅。让我们再来回顾一下这本书，顺便看看如何使用这个工具吧。
艾德勒认为阅读一本书的目的是为了理解，从较少理解到较多理解的过程，对于任何一个期望获得智慧的人来说，都是关键的旅程。艾德勒用棒球运动中的投球手和接球手比喻了作者和读者的关系，一些作者和投球手一样，可能很野蛮且难以控制，这要求接球手做出更多的努力。所以他建议态度积极的读者需要记住四个基本问题：
- 整本书讲了什么内容？
- 细节是怎样的？
- 这本书是否真实，是部分真实还是全部真实？
- 这本书的目的是什么？
如果你想聪明的阅读，就应该时刻从这四个方面对其进行评估。
为了回答第一个问题，艾德勒建议做一个快速浏览。首先是前言，然后是目录，接下来再看一下索引、参考文献，然后再翻阅几个段落，最后翻到书的末尾，看一下作者关于该书的总结，这样你就能回答第一个问题了，同时也能决定是否需要花费宝贵的时间阅读它。
如果你决定读这本书，艾德勒建议你通读全书，此时你开始回答第二个问题：这本书的详细内容是什么。你需要聚精会神，忽略让你感觉困难的地方，通读全书，以便寻找线索，确定是否值得深入阅读。如果你认为值得，那就转入分析性阅读了，全面完整吸收此书的内容，此时你将开始回答第三个问题：这本书是真实的吗。分析性阅读有三个目标：
- 对书本内容的细致了解；
- 通过了解作者对于所写主题所持的观点解释书的内容；
- 分析作者在表达观点方面的成功之处。
做读书笔记可以帮助完成分析性阅读，用自己的话概括作者的写作目的、基本论点，以此判断作者是否达到了写作目的、论证了观点并说服了你。用这种方法读过几本书之后，你就可以不再依赖读书笔记了。在进行分析性阅读时，也在回答第四个问题：这本书的目的是什么。而这个问题的答案只能建立在更深入阅读的基础上，也就是比较阅读，或者说主题阅读。如何进行主题阅读呢？首先需要确定阅读的主题，确定好要研究的主题后，列出参考书目，快速审读每本书，以确定是否有相关主题的重要描述，剔除关联不大的书目，接下来要做的是找出每本书的相关段落，根据主题列问题清单，分析各位作者关于问题的回答。
以上便是艾德勒的读书方法，各个层次依次递进，不可跳跃。当然这些方法只适用于非虚构类书籍，或者艾德勒所说的说明性作品。艾德勒将说明性作品分为两类：实用性作品和理论性作品。本书作者认为实用性作品的挑战是阅读后的行动，而理论性作品的挑战是接受知识，并将其整合到自己的格栅思维模型里。然而，当我们所要阅读的内容是完全陌生的，作为读者的挑战是非常大的。虽然一般来说，可以找到一些通俗读物帮助我们形成一些见解和理念，但这也使得阅读社会科学书籍变得困难。“你必须先检查自己的观点，”艾德勒说，“如果你拒绝听书上是怎么说的，你就无法理解这本书。”基于这个原因，与其仔细阅读一本书，不如比较性的阅读几本书，后者的收获更大。
到这里，我们已经把说明性作品的阅读说完了。我们认为批判性思维能力是投资成功的基础，而这种能力和深入细致的阅读密切相关，批判性的阅读不仅提升了你的分析能力，同时增加了知识储备，让我们来看看在投资上如何应用吧。以阅读分析师报告为例，批判性思维帮你做两件事：①评估事实；②将事实与观点分离。关于评估事实，通过阅读可以看分析师是否犯了一般性错误，比较不同来源的报告以相互验证，更可以直接阅读第一手资料——公司财报。关于分离事实和观点，这依赖你的思考，哪些是事实，哪些是建议，逻辑上是否一致，分析师是否受某种利益驱动等等。
与说明性作品相对的是想象类读物，本书作者也大力提倡阅读。此时，你肯定会想，为什么要读想象力作品，这对投资有什么教益吗？作者给出的答案是：因为我们要从经历中学习，而不仅是从自己的经历中学习。作者以佛罗里达州金斯维尔Koss Olinger 高级投资总监本杰明·多蒂为例，讲述了文学对投资人的影响。多蒂的阅读兴趣非常广泛，罗伯特·希勒的《终结次贷危机》让他开始思考“人性因素”和金融危机永久的改变了许多人的社会阶层的方式，他认为到了该改变我们投资文化的道德方向的时候了。后来他在明尼苏达大学开设了一门新课程，叫做“美国小说，商业和金融危机”。
作者还以美国军方的阅读清单为例，说明了与复杂性和不确定性打交道的职业，需要阅读文学作品。
不仅是伟大的文学名著，能够打动我们的心灵，流行作品也能让我们受益良多。作者用他喜欢的侦探故事说明了流行作品娱乐与教育并重，轻松之中孕育深刻见解，让我们从现实压力中逃离，获得新的思考方式，这不正是构建格栅思维模型所需要的吗？
作为一个投资者，无论你是否接受过圣约翰学院那样的教育，阅读都应该成为你日常生活的一部分，但阅读并不会自动把查理·芒格的普世智慧赋予你，你必须自己全身心投入其中，而你越努力，收获也越大。正如芒格所说：
保持极大的耐心，一步一步去做，你就不会觉得有那么困难。你会惊讶于自己所获得的收益——不仅仅是财务方面，在其他方面也是如此，如果你这么做的话……
本系列其他文章：
经济学从物理学学到了什么——《查理·芒格的智慧》读书笔记（一）
经济学从生物学学到了什么——《查理·芒格的智慧》读书笔记（二）
经济学从社会学学到了什么——《查理·芒格的智慧》读书笔记（三）
经济学从心理学学到了什么——《查理·芒格的智慧》读书笔记（四）
做投资为什么要学哲学——《查理·芒格的智慧》读书笔记（五）
网友评论