我家宝宝是独生子女，只有出门了才能和小伙伴一起玩，平时在家只能是自己玩或者是和我们玩，有时觉得孩子也需要个伴，特别是在学英语的时候，因为邻居家的孩子是双胞胎，平时去串门，都是看到两个人一起玩耍学习，觉得她们学的很开心，因为有个同龄人一起学，学习氛围好，不是一个人面对老师，气氛也没那么压抑了。所以，考虑到这些，我在给宝宝找英语培训班的时候，就不想找一对一的那种了，我也想让宝宝有个伴一起学英语。根据我孩子的需求，邻居给我推荐的兰迪学科英语，他们家是同伴学习，真人外教。给宝宝报了试听课，果然不出我所料，宝宝很喜欢，就报名咯。现在也学了大半年了，我想通过这样的方式，和各位宝妈们分享一下我的感受，说说为什么我要给孩子找课堂氛围好的兰迪学科英语。
一对一教学的缺点
学习氛围影响效果：一对一教学，一个老师全程教一个学生，学习氛围不浓；老师的注意力和讲授完全在学生一个人身上，让学生自由思考的时间会较短，学生处于高强度的学习状态，学习氛围会显得紧张，紧张状态下的学习效果大打折扣，而且，老师“填鸭式”的灌输，学生对知识的消化和接受的弛豫时间会加大，让学生感觉辅导很累，甚至引起学习反感、产生抵触情绪。
易养成依赖心理：一对一教学，学生的疑问和学校困难，可得到比较便利和高效解决，但也恰恰给部分学生养成了一种“等老师讲解”的依赖心理、知难而待的心理，这样就反而降低了课堂学习的效果，而兰迪学科英语的同伴学习，有难度的时候，同伴之间可以一起想办法，一起鼓励，提高孩子思考和解决办法的能力。
同伴学习的优势
在兰迪学科英语，小班课的教学模式，会让学生之间形成一种适当的竞争心理，这有利于加强学习动机。在英语学习上相互鼓励，共同进步。你会发现孩子一个人吃饭总是没有在和别的小朋友竞赛吃饭时来得香。然而，由于一对一教学缺乏集体学习的氛围，学生无法从课堂中与他人进行比较，无法实时感知自己的学习程度。学生的学习动机完全处于自己本身的需要，且对于自己的学习成效很难有客观的评判。在兰迪学科英语同伴学习的课堂中，孩子互相之间会暗暗比较，不服输的小心态更能激起学习动力，有竞争才更有进步。而且，同伴学习能开展多种多样的课堂操练，如情景对话、课堂游戏、角色扮演等，有趣生动当然更吸引孩子的上课热情，课堂氛围就特别的好了。在这样的课堂氛围下，孩子想不进步都不行呢。
就是因为我觉得我家宝宝需要这样的课堂氛围，给孩子报的兰迪学科英语，事实证明我是对的，兰迪学科英语的课堂氛围很好，让我的孩子英语进步很快。
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