这学期是我接手德育工作的第二个学期，我感到非常的幸运，因为赵老师的加盟。之前在不少教育公众号上常常看到赵老师的文章，也看到了他的简介，他获得的荣誉和成果很多，其中，我对“班主任爱好者”这样的介绍最是敬佩，因为大家都知道班主任不好当，尤其是近年来，我见过太多的年轻老师对班主任工作的不认同和强烈的抗拒。所以赵老师这个“班主任爱好者”使我感受到了他优秀的专业能力和深深的教育情怀。
从上学期开始，我们的班主任队伍陆续加入了不少优秀的骨干教师，钟老师、汪老师、金老师、艳平老师、陈婕老师，这学期又有赵老师的加盟，我相信在这么多好老师的带领下，行知的德育工作一定能做得更加出色。
说是这样，但最终我们还是要落实到“做”上，因此，今天借开学第一次班主任工作会议，我想以“行知教风：虚竹静松”跟大家谈一谈我们如何“让做的比说的更好”。
这两周，我们部门重点在开学工作中的教室环境布置上到各班与大家做反馈交流，这个过程中，我们看到很多老师的工作很细致，并且是有改进的，就拿桌椅支架的擦拭来说，上一次小学部只有一个四5班擦了，经过我们反馈后，上一周的情况是几乎每一个班都擦了；一4班柳新老师还把工具角的摆放照片拍下来，贴在工具角的墙上，孩子们根据照片来摆放工具；我们还有不少男班主任，工作也非常地细致周到，佛金在工具角的墙上贴上色调和谐的防水贴纸，光伟老师请书法老师写了对联和福字贴在教室门上，整个班级既整洁又喜庆。赵老师也是连连称赞，我们的老师真的都很好，这些小小的细节彰显着教育的“大”，这些细节是一名教师的专业品格，这些细节是老师向学生传达的生活方式和生活态度。“虚竹静松”就是在这些细节里完成教育的作用的。
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