这周我在班上讲《被得兔和他的朋友们》系列中《小貓汤姆的故事》。
《彼得兔和他的朋友们》
注：《彼得兔和他的朋友们》这套书带给孩子超级暖心且充满情趣的故事，画面极富温馨感，是一套流传百年，备受孩子喜欢的图画书。
班上仅有一位同学在做数学作业，我没有走过去说不让他做，因为这个学生平时是特别的努力，可能是昨天作业没有做完，也可能我的故事没有吸引到他的兴趣。
课后我主动与其家长沟通，孩子在校存在的问题：
1.只要我一布置作业孩子要么说老师我己经做完了要么马上写完交给我，应付作业作业质量不高，究其原因孩子要学习的东西多，忙于回家要完成的任务。
2.孩子时间安排紧凑，早中晚有固定的学习内容，课外学习内容较多较丰富，比班上其他孩子早熟，所以对于课堂上教师讲的内容觉得很简单，注意力不集中。
建议：孩子对世界充满好奇，想学习很多是好事情，但在孩子众多兴趣爱好中要善于引导发现孩子的优点，孩子最适合做什么，要分清主次孩子大多数时间都在校学习，重视学校学习。
在《一流的教养》中提到教育孩子的八条方针分享给大家：
1.让孩子的自主性发挥到最大一培养孩子了解自我，自己做决定的能力；
2.将视野拓展到世界，培养孩子多元化思维。毫不吝啬的支持孩子做“有兴趣的事”；
3.拓展视野，引导孩子寻技天赋一拓展选项，往擅长领域精进；
4.培育坚持不解的“坚”品格一让孩子认真挑战，不轻易放弃；
5.让孩子学习念书以外的东西一比起考试学习，“家教”才是孩子一辈子的财产；
6.磨炼一流的“沟通能力”---获得他人信赖的沟通能力；
7.让孩子自发的念书一比起放任或强迫学习，“创造动机”更重要；
8.让孩子感受到“不求回报的爱”是父母最重要的工作。
很喜欢的教育理念：
站在人生的高处看孩子的成长，早早发现孩子的兴趣所在，引领他走在他的天赋之路上，根据天用心设计做好孩子教育的顶层设计和战路性思考，而不是细枝末节的过多管束。父母早早帮助孩子发现兴趣，发展兴趣，使他们投入其中，早早享受为自己而学习的幸运和幸福。
在《什么样的人不会被机器替代》这本书里作者认为，在未来，机器代替人类的工作可能是全方位的，因此我们关注的焦点就不应该是去研究哪些工作不会被取代，而是应该变换视角，去关注那些即使机器比我们做的好，我们也还是希望由人来做的工作。这类工作的特点是更有人味，都和人际交往有关，所以我们不仅要重视科技，更应该发挥同情心、慷慨、互惠这些人类共有的特性，注重人际交往的价值。
看完这些你可能会疑惑怎样培养孩子的性格与能力呢？
不妨从阅读故事开始，丰富有趣的故事，有助于培养孩子的探究能力 ，儿童都有很强的好奇心，在阅读故事时，总想从画面上得到故事发展的过程和结果，因此，儿童阅读绘本故事的过程，就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。
从故事中悟出大道理，发现自己找到自己想成为什么样的人，丰富内在的精神世界，这样你还怕孩子做事学习没有动力吗？
我们知道能量是万事万物的本心，一切生命的本质都是能量，就是你我他，其实都是被東缚的能量。如果能调动孩子自身的心理能量，然后调动他的自信心和优越感，让他体会了这种微小的优越感之后，他就不会再想失去，为此，他会在剩下的其他时间里让自己继续做，然后这个改变才有可能发生。
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