今天下午接小米放学，回家后她和邻居家孩子在玩，我本来在收拾客厅，听她来了一句：“这个可以掰断，你看，就像这样。”
我转头一看，发现她又把一根彩铅掰断了，顿时有些生气，说到：“小米，不是跟你说过了吗？不能掰断这个。你看看掰断了咋用？”
她也不甘示弱，回应我：“我不是跟你说过吗？掰断了之后一个用来写，一个当橡皮用来擦。”
之前她掰断的时候就是这样跟我解释的，我还夸她很有创意，但是她完全忘了后来我跟她说不能再掰断铅笔的事了。
我着急的说：“虽然你说的有一定道理，可是你想想，你掰断的这一根用不了一半手就握不住了，就没法用了，多浪费呀？”
她也不吭声了。
后来我意识到我当着小米同学的面批评她不太好，主要是当时情绪没有控制住，直接就说出来了，而且上次就这个问题我没有跟她讲明白为什么不能掰断，导致她觉得自己的这个行为很有创意，所以这次就又做了。
后来她单独来我旁边时，我跟她说：“妈妈刚刚说你是不是有些难受？”
她说：“是的，妈妈，我不想让你生气的。”
我笑着说：“妈妈刚刚听到你和栋栋说，可以掰断，我是想着掰断这个笔就没法全部用掉，会有两部分手握不住，就没法用了。”
她说：“刚开始我想着这样方便。”
我说：“你说的也没错，不过现在有个更好的方法，我们有专门的橡皮，擦的可比笔上的橡皮干净多了。”
有时候我们家长告诉孩子不能这样不能那样，没有让孩子自己思考为什么不能，也没有给孩子讲清楚为什么不能？
我今天的事就是这样，还有一个就是不要指望跟孩子说了一次孩子就能立马更正，她会重复自己的行为的，我要有耐心。
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