一起《终身成长》No.84

毕业之后，发现自己比在学校的学习劲头还强烈。很庆幸自己一直拥有“终身成长”的观念。

不过，当自己面对挑战，不敢踏出一步的时候，就会发现自己仍然是在固定型思维里举步维艰。

没错，一个人会有终身成长和固定思维两种不同的状态。有时候某一种思维会占领上风。

1

4个问题。

樊登老师带领我们一起回答了4个问题，我分别写在了纸上。

01.为什么人的能力是可以发展的？
02.举出你以前很差，但现在表现很好的领域。你是怎么做的？
03. 写一封信告诉他，能力是可以发展的。
04.过去认定某人无法完成某事，但该人最终完成的案例。

回答以上4个问题之后，我发现思维被打开了。

2

教育孩子。

如何用成长型思维去教育孩子？在这一领域，我显现出固定型思维。

比如对外甥的教育。樊登老师说建设性的批评，不是恐吓、威胁、侮辱、打骂，而是与孩子一起商量怎么做才更好，不要评判而要教导。

很羞愧自己一直运用错误的方式教育外甥，恶狠狠的语气训斥现在想来都显得太残忍，虽然一直想努力的去让他拥有更多的安全感。

接下来给自己的进行清单是：

01.遇到外甥做错事的时候，问问自己：我想教育他，是要让他做得更好，还是只想要侮辱他？
02.平时的交流当中，如何让他感知到家人的心意和想法？
03.针对他每天写的成功日志，我要夸赞他每天的努力，对家庭的付出，是我们家族成员中非常有贡献的一员。

3

关于婚姻。

婚姻是需要双方磨合的，没有无问题的婚姻。

结婚的年限越长，发现遇到的问题越多，越棘手。即将面临七年之痒，我曾经有过退缩和后悔。现在想来这是一种固定性思维的表现。如果自己没有更多的勇气和努力去让婚姻经营得更好，那么即便换一种婚姻也依然会有同样的结果。

沟通交流，理解包容，共同承担是我现在最应保有的婚姻幸福加速器。

4

成长型思维的锦囊妙计。

面对众人的嘲笑：丢脸等于机会。

遇到失败：这又怎么样呢？

面临挑战：拓展自己能力圈。

基本能力可以通过努力来培养。

奇迹是由成长型思维的人创造的。

学校不仅是学生成长的地方，也是老师成长的地方。

总之，活到老，学到老。

这就是如此平凡的我，但不甘平庸的我！

一起《终身成长》No.84