109篇:如何跟老师有效的沟通！

      1、问题：孩子现在小学二年级，在学校的表现也中规中矩，学习也不错。但是在学校，难免会出现老师因为个人喜好、和家长的关系对孩子区别对待的事情。例如学校组织的活动，老师就会优先考虑她关系好的几个学生参加，其他孩子都没有机会。而这些活动，往往都会是孩子评先的加分项。我应该如何处理好和老师的关系？有必要有事没事都和老师请客吃饭送礼吗？如何保证自己的孩子不被区别对待？

      答:要看孩子在这个过程中的感受是怎样的呢？如果这种感觉只是家长自己的，孩子并没有这样的感觉，我觉得家长可以放下这件事情，从孩子成长的长远发展着眼，帮助孩子建立高自尊，培养孩子阳光乐观积极上进的性格，这比评先更重要。评先是眼下的一个光环，而高自尊的性格是孩子一生的品质，对孩子的积极影响是一辈子的。况且，当我们的孩子真是阳光快乐的时候，老师反而会比较喜欢他。

      如果是孩子有不公感觉，就需要家长来帮忙了。家长可以从自己孩子的状况、反应、表现等方面来了解他与老师的互动过程中，是否有不舒服的感觉。如果家长发现孩子回家后对老师有抱怨，家长可以认真倾听，观察这样的现象是偶然出现的，还是已经对孩子在学校的学习产生影响了。如果偶然出现可以给到孩子足够的倾听、理解和支持，孩子自己可以很快处理好。如果孩子对老师的反应已经对他在学校的听课学习或者评产生影响。家长切忌指责和否定孩子，与孩子好好沟通，理解孩子的感受，不指责不否定孩子，同时注意尽量维护老师的形象，不要和孩子一起抱怨老师，可以引导孩子理解老师的不容易。老话说：“亲其师，信其道”，孩子和老师的关系亲近了，才会愿意学习老师教导的东西。

    抛开工作的角色外，老师也是一个普通人，同样有普通人的需求，比如尊重、认可、成就感等等。家长在与老师沟通过程中如果可以注意到老师的需求，认可老师在班级的努力付出，理解老师不能关注到班级的每一个孩子，带着这样尊重的态度，介绍自己孩子的情况，把自己孩子的特点，家里环境情况等和老师介绍，让老师了解家长对孩子的用心，相信老师也会更加关注您的孩子。

    2、问题:学生一年级，他很听老师的话，也很在意老师对他的关注。可是作为家长的我却不知道如何去和老师建立良好的关系，孩子的成绩不是很稳定，我很想让老师多鼓励他！

    答:老师抛开他的工作角色外，他也是一个普通人，有普通人一样的需求，比如尊重、认可、成就感等等。家长在与老师沟通过程中注意到老师的需求，认可老师在班级的努力付出，理解老师不能关注到班级的每一个孩子，带着这样尊重的态度，介绍自己孩子的情况，把自己孩子的特点，家里环境情况等和老师介绍，让老师了解家长对孩子的用心，相信老师也会更加关注您的孩子。

      家长可以通过微信、短信等与老师约见，在不打扰老师工作的情况下，请老师抽出时间与自己沟通一下，和老师说清楚孩子的情况，请老师帮助多鼓励孩子，相信老师会给到孩子更多的关注。当孩子取得一些成绩时，家长也要记得及时感谢老师的帮助和付出，老师的确是一个比较辛苦的工作，每天照顾几十个孩子，家长对老师的付出表示感谢，会让老师觉得自己没有白付出，所做的都是值得的。

如果这位家长对做到上面的部分还是觉得有难度，我觉得你可以想一想是什么阻挡了你与老师建立良好的关系，老师这个角色对你而言意味着什么呢？问自己几个问题，对自己有更多的了解，会帮助你处理与老师的关系。我觉得要把老师当做普通人来看待，而不是把老师当做高高在上的权威来对待，你就会容易和他建立关系了。

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