说说我的班

作者: 仙人掌四小王文亚 | 来源:发表于2021-09-15 22:20 被阅读0次

说说我的班
说说我班的史记
说说我的七四班
说说我班的任课教师
说说培优班
说说我们班
说说补习班
一米七四
成长，总是需要过程的
最敬佩的班委

开学已经一段时间了。回顾从开学到今天走过的路，整体感觉喜忧掺半。

先说忧吧！班级有几个孩子不听指挥，我行我素，软硬不吃，试想：这才二年级呀！是一个什么样的家庭养育了这样一个孩子。我很无语，也很无奈。班级管理只有慢慢来吧！必竟还有大多数孩子还是听指挥的，关键是如何引领大多数孩子让他们去改变他们，的确需要动番脑筋。希望能让班级管理进入正常的轨道。为什么这么说？是因为有时候孩子们之间的沟通和评价更容易让同伴接受。相反也更容易让一小部分人引领大多数人，那时班级管理将进入恶性循环，整个班风、学风，都将会受到严重影响，给班级管理带来难度。

从开学初第一次家长见面会就开始说禁止学生到校带零食、玩具和零花钱，可到今天目前为止，这种现象并没有被禁止，相反更严重，有的学生带了零食和玩具，上课走神做小动作，严重影响自己上课听讲的效果。有的学生带来水晶泥，而且自己玩耍时不注意安全，沾染到别人的衣服上，给其他同学带来了不同程度的伤害。

从上一星期发现学生喜欢撕纸，并且有随手丢垃圾的习惯，教室地面每节课都有很多的纸团，导致上课老师每节课下课都要提醒孩子们弯腰捡拾自己位置上的垃圾，特别是班主任，有课没课下课时间都要到教室里转一转，看一看，说一说。并且我抽掉半节课的时间给孩子们讲了撕纸的坏处，可是到这个星期班级里依然有孩子不停的撕纸，不停的扔纸，不能够很好的坚持做一件事情，让人感觉孩子们太皮了。

课堂提问最难熬，大多数孩子不会听不会思考，为什么这么说呢？因为你一提出问题，他不是去书上找答案，还是傻傻的用两只眼睛看着你，当你提醒答案在书上时，可她又找不到地方，偶而有个别同学举手回答，其他同学感觉这个事情与我无关，同桌俩人说话，做小动作，根本不听别人的回答。作为老师你专注地听回答这个同学的答案，当你听完作出评价之后，用目光扫视整个班级，你会发现认真听的同学没有几个。

目前班级里发现有五个学困生。四个男生一个女生。其中两个男生是人在教室心不知道在哪里？上课坐的很端正，不做小动作也不发言，更别说和其他的同学有交流。另外两个男生，其中一个是上课趴桌子，下课赛活猴，还有一个是来学带零食，上课趁老师不注意吃，老师不让带什么偏要带什么的，完全就是一个和老师反着来的学生。男生说完了说说女生，虽然只有这一个女生，永远是沉浸在自己的世界里，除了玩儿还是玩儿，不管是上课还是下课，超轻粘土不离手，老师来了，你用眼看着人家人家也不舍得放进抽屉里的那种。教育哪有一帆风顺的，真正的教育都是劳心费神，抓耳挠腮苦不堪言的。

说说喜吧：孩子们不管怎样，家长朋友还是理解和支持老师的，比较配合班级的工作。有几个别的家长不能够很好地听从老师的建议，在这里我可以忽略不计。

说说我的班

从开学初到现在班级里搞了三个活动，一个是和家长一起制作姓名牌，一个是小蝌蚪变成青蛙的过程，一个是画一张与中秋节有关的手抄报，孩子们在家长朋友的精心指导下，积极参与，每个人都做出了自己认为比较满意的作品。有付出就会有收获，而且是付出的越多收获的越多。以活动为抓手大力表扬在活动过程中表现好的孩子以及作品，在很大程度上激发了学生的积极性，对以后班级活动的开展起了一个好头。