无论各种课程，各类书籍如何强调界限，但很多时候，依然还是搞不明白界限到底是什么？
或许是没有从小被清晰的明确告知对方的界限在哪里，所以，育儿路途中，要么是不经意的出手干涉，要么是生气的放之任之，自己气成内伤，并不是理想中的有智慧的互动。
最近在用一个简单的原则，分清哪些是孩子的事，哪些是家长的事，对方的事情给与充分的自由和尊重，家长的事明确界限，不卑不亢，反复练习，界限的问题逐渐清晰。
房间乱乱的：这是我的自由
钊的房间一直都是他自己整理，虽然不是特别干净整齐，倒也还可以。最近一段时间，他喜欢回家后衣服随手扔在床上或者沙发上，书包扔地上，周五作业时，摊出所有的课本作业本，再加上吉他架子，乐谱架子，一时兴起玩了半天的玩具等，整个一惨不忍睹，地板上找不到下脚的地方。
后来考虑了一下，告诉他沙发属于公共区域，大家尽量不放私人物品，钊迅速拿起衣服，扔到卧室的凳子上。
他的房间是他的私人区域，凌乱与否，是他的自由，于是，我选择关上他的房门，眼不见为净，同时不予干涉。
房间太乱了：我不进是我的权力
每天的作业时间，钊喜欢让妹妹在他屋里陪他写作业，之前经常我们三人在他房间，鉴于近期的状况，我选择不带着妹妹进入。
他问我为什么？
我笑笑指一指他的地板，不说话。
他把东东用脚踢了踢，杀开一条路，告诉我可以了。
我笑笑指指他的床，他不好意思的笑了，又不想占用时间去收拾，惦记着作业后去打篮球，于是有些无奈的开始自己写作业。
我的事，你的事，老天的事
作业后，启钊想跟妹妹疯一阵，看看自己的卧室，问我可否在主卧室。
我喜欢清晨就把卧室整理干净，被子枕头收起来，床单平整无褶皱（这要归功于奶奶十几年对我的影响哈），钊很喜欢在大床玩，问他为什么，他说感觉心里“很干净”。
房间是你内心的映射
一个灵魂影响另一个灵魂，教育估计只有此路吧！！
界限就是管理好自己
以此类推，举一反三，例如：
学习、写作业，是孩子的事；家长想要孩子学习好、作业写好，是家长的事。
孩子有权利按照自己的意愿去做自己的事，比如孩子可以决定是不是好好学习，是不是按时完成作业？
可大多时候家长如果觉得孩子学不好，写不好就焦虑，拿怎么划线呢？
那就去处理你的焦虑情绪，但不要把矛头转向孩子，试图用控制孩子来减轻自己的焦虑。
可是孩子学不好，不完成作业，会被老师批评呀！
是的，孩子挨老师批评，也是孩子的事，依然跟家长没有什么关系？
你感觉没面子，那就去处理你的害怕和羞耻感，如果你心疼，那就去处理你的心疼，但你没有权利通过改造孩子，让他不受批评，以此来减轻你心疼的痛苦。
可是孩子学不好，老师会骂家长啊！会说家长不负责任，不好好管教孩子！这涉及到我的个人利益，那我肯定就得管教孩子了呀！我不想挨骂呀！这是我的界限内的事情了吧？
可是，你不想挨骂，那是你的事啊，跟孩子依然没有什么关系。
不断修炼自己的内心，内心强大了，就能扛住老师的指责，如果内心不够强大，那也得自己受着，或者转过头来好好修炼。
你没有权利为了让自己不被指责，让自己舒服点，就去要求孩子怎么做。
同时坚定的相信，孩子永远向着光明的方向不断努力，如果感觉孩子天生就不认真，不努力，那就去处理你的投射。
我想，这就是界限，并以此为原则指导自己的行动。
家长是家长，孩子是孩子。
照顾好自己，彼此扶持，各自安好！！
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