思维
关注学习知识量的训练与记忆，学生的分数永远不会很低，很多时候成绩还不错。但这样方式永远是一种低层次的教育与学习，如果我们将注意力更加专注于孩子思维的质量和发展，遵循孩子成长的规律，这又是更高的一个层次。比较简单例子就是——前者由教师架构的知识体系传递给学生，学生理解运用，而后者是学生参考教师的架构，然后结合自己的感悟架构一个富含个体思维的更高质量、更高效的体系。
很多人都很明白这个道理，但少有人去做，因为有难度，所以我们做了一个更有利于自己的选择。
思维
关注学习知识量的训练与记忆，学生的分数永远不会很低，很多时候成绩还不错。但这样方式永远是一种低层次的教育与学习，如果我们将注意力更加专注于孩子思维的质量和发展，遵循孩子成长的规律，这又是更高的一个层次。比较简单例子就是——前者由教师架构的知识体系传递给学生，学生理解运用，而后者是学生参考教师的架构，然后结合自己的感悟架构一个富含个体思维的更高质量、更高效的体系。
很多人都很明白这个道理，但少有人去做，因为有难度，所以我们做了一个更有利于自己的选择。
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学、思、践、悟 响应习大大号召，读原著、品经典；学讲话、悟精髓；思工作、践创新。学以致用谋发展，实事求是出...
高质量发展，首提于十九大，那时宏观经济已经做出由高速增长向高质量发展转变的部署，此后供给侧结构性改革等一系列...
高质量发展的必要性 第一，高质量发展是适应经济发展新常态的主动选择。第二，高质量发展是贯彻新发展理念的根本体现。第...
《给教师的建议》34.怎样发展儿童的思维和智力（读书笔记 ） 关键词：发展思维，智力 发展思维和智力，就是指发展形...
举世皆悟人，唯不思自悟
今天阅读的是苏霍姆林斯基《给教师的建议》第34条——发展儿童的思维和智力。 所谓发展思维和智力...
少舍悟语系列
少舍悟语系列
学思践悟
本文标题：高质量的思维和发展（悟系列）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/urrfjxtx.html
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