丫头前晚跳远，鞋底没干透，脚下打滑，扑倒在地，右膝盖受了点伤。
第二天体育模考，结果考了全校最差。膝盖受伤有点影响，但是我们犯了大忌。丫头临报考时突然说她试了跳绳，3分钟能跳420多个，她放弃跑800米，因为800米她肯定跑不到满分。我征求了体育老师意见，体育老师同意让她试报跳绳模考，结果丫头并没有跳400多个，只是跳了350个，导致这项扣了3分。临阵改弦更张是兵家大忌，我们犯了，吃到了苦头。如果跑800米再怎么谢，也不会差到扣3分。
之前的两年多，我曾经多次跟丫头说考虑报跳绳，但她一直说老师不让，老师说800米大家都能练上去，800米比跳绳安全。直到通知报考时，丫头才发现有同学选跳绳。于是才会出现她临时改报跳绳的事。
800米和跳绳必须二选一。丫头很后悔听老师的话，如果听妈妈的话或者自己坚持自己的主见，早一点练跳绳，也不至于到现在两头不到岸。
另一项丫头选的实心球，她说是没问题的，老师也说没问题的，结果还是差了10cm，扣0.5分。不知道为什么，寒假练到最后，丫头越来越投不好实心球了。失败后她才想到是没坚持做仰卧起坐的，腰腹力量不够。
体育模考不好，丫头很沮丧。偏偏这天英语听力测试和默写也不好，都有一个错误。作业也有错误。晚上被挂上作业不认真的“黑名单”。这让丫头的情绪很低落。毕竟英语是她唯一拿的出手的学科，她不太能接受被挂上那个只有极少数同学的“黑榜”。
晚上时间就不多，我花了好多时间做丫头的工作，劝她自查自纠，有则改之无则加勉，劝她理解老师恨铁不成钢的心，老师那样做是为了促进她严格要求自己。
今天早上我问老师丫头作业问题是什么，老师回答8个字“书写不好，错的也多”。
晚上丫头回来，情绪更加低落，一问还止不住哭了。心情不好原因有三：一是重测跳绳，只跳390个，还是不达标，要扣1分！这样的话，中考体育就不能报跳绳了。二是数学随堂测时，她被叫去订正作业，导致测试时间不够，大量写不完，下次就进入没完没了订正的恶性循环了。三是英语课回答了不一样的答案，老师没听清以为她答错了，就开始挖苦讽刺，说“你一天天的就知道表演，这下演砸了吧？”她重复了答案后，老师听清了，只说：“哦，虽然是对的，但是我希望你说出的是我要的答案。”老师还说：“知道我昨天为什么把你的名字挂上去吗，虽然你错的没那么多，但是你书写不好，你对自己要求太低了……”丫头委屈的不能言语。回家来跟我吐槽，跟我哭，哭得不能自己。
当我问丫头是否需要我就此跟老师沟通时，她吓得话都说不出，只哭着摇头。等终于能说话时，丫头说：“你可千万别找她，她会变本加厉地在全班面前羞辱我。”
好吧，那我们一起来分析问题。
距离体育中考还有20多天，我们听老师的，明天测一下800米。根据老师建议来确定中考体育项目，今后每天晚上都打卡练习，相信中考体育还是能达满分的。我们不做拉学校后腿的那一个，也不能做拉自己后腿的人。
数学等卷子改下来，多少分就多少分吧，我们抓紧时间订正，争取不堆积到影响下一次。
英语我们看看作业本，看看老师说得对不对，上黑榜冤不冤枉。说道这里，丫头就软了。
首先，我也认为丫头书写不好。尽管她辩解还有别人写得更糟糕，但是我觉得说她书写不好没有冤枉她。毕竟中考的电子阅卷，书写不好，写连体字是要吃亏的。不说写衡水体吧，把每个字母写独立了是必须的。
其次，看错误，丫头说她一单元知错一两个，实际上也有一些单元错到了三个。有的错误错得很不应该，我都可以一眼选出正确答案的题，她还能错，其实就是马虎，题目都没看清就下结论。
“老师说你态度有问题，对自己要求太低，冤枉你了吗？”我问。
“错几个的人多了去了，她凭什么把我跟那些什么不都会的，英语常年倒数的人挂到一起，要挂把那些错的和我一样多的人也一起挂上去啊！”丫头嚷嚷。
“你先别喊。宝贝你想想，你英语是考过年级第一的，在班里也总是名列前茅，老师也跟我说过你英语没得说，可是，中考越来越近了，你连作业都有很多错误，而且你对错误是很能容忍的，错两三个，你说只错一二个。这是不是你的态度出问题了？而且最可怕的是，出了问题你还不自知，还怪老师让你出丑了。你这作业已经释放出可怕的信号了你知道吗？这些错误已经暴露了你 学习上的放松和不专注。难道你不觉得老师是在给你敲警钟么？你不该感谢老师么？”
“我是感谢她指出我的问题，可是我不能接受她的做法，她人品有问题。”丫头还是委屈。
“每个人性格不一样，处理问题的方式也不一样。我们要学会和不同的人友好相处。”我说。
“我要是能考第一，被她请回来介绍经验，我就直接骂她，让她的下一届学生知道她有多扭曲有多变态！”丫头狠狠的说。
“这就对了。要还击就来个解气的。我支持你，考个第一回来羞辱她。从现在开始，每次作业都争取全对，让她从此没话说。”我讲。
我看到丫头露出了一丝笑容。
加油吧孩子，不是真的爱你，老师才懒得羞辱你呢！你是老师心目中的满分学生，对自己要要求，才能不辜负老师的栽培，才能不辜负自己的青春。
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