国庆假收假前一天，去读书会发呆。偶遇有学生求谌老师教授围棋，便有幸蹭了一节入门课。
围棋
老师说学围棋先学礼仪。一贯发扬他讲课幽默风趣的风格，穿插了个几个小例子。一位老先生吸着氧气瓶下围棋，因为都是在比拼记忆力计算能力，老年人年纪大了记忆力和计算力都不如中青年人强，算不过了，特别着急，大口大口的猛吸几口氧气，然后继续！
学生们哈哈哈~~~（请自行脑补画面）
然后大致介绍了日本和韩国的围棋手礼仪情况。日本人在下棋之前，沐浴，焚香，净身，更衣等。
而据我所了解的一些围棋交流活动，汪铸久（九段）老师就曾说：
“给我印象很深的是，日本孩子的礼仪文化和教养是潜移默化带进来的，而我们的孩子是我不停强调出来的……我们的孩子下棋的礼仪是教过的，没有教过的那些我不是很满意。相比之下，日本的孩子礼仪上比我们更自然。我回去想从老师这方面改进，毕竟孩子靠的是引导，老师怎样教，他们就会怎样做。”
因为气氛比较随意，老师就先普及了围棋基础知识。
纵横各十九条
围棋基础知识
1、棋盘：棋盘由纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线构成。形成361个交叉点，简称为“点”。
棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格2.4厘米：2.3厘米。在棋盘上标有九个小圆点，称作“星”。中央的星又称“天元”。
2、棋子：棋子分黑白两色，形状为扁圆形体。
棋子的数量应能保证顺利终局。正式比赛以黑、白各180子为宜。黑棋先走。
棋子的气
3、棋子的气：
一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。
直线紧邻的点上如果有同色棋子存在，这些棋子就相互连接成一个不可分割的整体。
直线紧邻的点上如果有异色棋子存在，此处的气便不存在。棋子如失去所有的气，就不能在棋盘上存在。
4、计算胜负：着子完毕的棋局，采用数子法计算胜负。将双方死子清理出盘外后，对任意一方的活棋和活棋围住的点以子为单位进行计数。双方活棋之间的空点各得一半。棋盘总点数的一半180.5点为归本数。一方总得点数超过此数为胜，等于此数为和，小于此数为负。采用贴子方式的围棋竞赛，另行制定胜负标准。
为了更直观，老师直接给我们直接展示“打谱”。按照棋谱把棋子顺次摆出来，一边给我们讲解，一边让我们感受。打谱用的是一盘九段棋谱，柯洁（19岁，职业九段，围棋国手）和某位棋手对弈的棋谱。
（右为柯洁）
观摩过程中，老师常常提起哲学观：棋如人生，人生如棋。
既应有境界，又该有实力。
没有实力，就会陷入弱的境地，无法和对手势均力敌，必然不能持久，速速收场；也就没有能力支撑豁达的高境界。没有境界，就显得狭隘、生硬和不可接近。高处不胜寒。
本可以厮杀，人人都以为要来场恶战，却出乎意料的——君子大度的换了战场。就是典型的有境界有实力的体现！
境界就是纵观大局，棋盘本身是金角银边草肚皮，所以下棋时需先顾边角（抓重点），在这些地方可以用最少的棋子控制最多的地盘…
人生如棋
思量迁移到我们的生活中，买衣服时就是性价比：A衣服300，买回来一个月每天穿，每次的成本是10元/次，每月穿十次，每次成本是30元/次；B衣服地摊上80块，买回来穿了一次压箱底，成本是80元/次。
用在学习和工作上就是效率：花最少的时间获取最大的信息量；最少的投入获取最大的收益。自己闷头看书两小时和参加一场高品质的读书会（比如知无知创始人谌洪果老师的金瓶梅讲座哈哈哈），所得收获相比，你会如何选择；
同样是看书，两小时，你翻十页细细品味，和翻二百页粗粗略读，也有区别。有些书适合浏览翻翻就好，有些书需要精读细品，思考联想。有了对于生命的同情和理解的境界，才有实力去分辨和抛弃而避免陷入盲目。爱默生说，有两件事我最憎恶：没有信仰的博才多学和充满信仰的愚昧无知。
在博弈中，既要防守又要进攻，既要前进扩大棋盘区域，又要保护好自己原本的领地。“瞻前顾后”原本是形容考虑周全。
类似于，既要挣钱提高物质基础，又要丰富精神内在；
既要平衡好工作事业和家庭的时间分配，又要照顾好自己的兴趣和生活品质；既不迷失自己，又能将方圆棱角的分寸感把握好；
重要的锻炼这种大局意识，权衡意识。用这些哲学理念更好的指导我们生活。
叔本华说：“生命是一团欲望。欲望不能满足就痛苦，满足便无聊。人生就在痛苦和无聊之间摇摆。”——而解决之道只有宗教和艺术。
在绘画和音乐中，全身心的投入，可以获得愉悦感。短暂和细微的愉悦感，日积月累形成你对身体、心灵和生活的掌控感，代替被情绪所掌控。
你懂那么多道理，依然过不好一生？
——那是因为你仅仅“知道”道理，而非真正“懂得”道理。
那是因为“知道”和“懂得”之间还有一段距离。需要用脚去亲自丈量，需要去亲自实践。
那是因为没有把它们融进自己的血液中，用来指导人生。穿新鞋，走老路，把日子过的不一样。
棋如人生
然后就心血来潮，上来一股冲动：不然正儿八经去学学围棋吧。紧接着又怀疑：
25岁了学围棋，会不会有点晚了？
5岁、15岁、25岁人的最大差距是思维和效率的差别在于：
5岁开始学围棋，记忆力和模仿能力最强。可能不能完全理解自己所学。至少可以锻炼孩子集中注意力，这是很多五六岁学围棋孩子的父母普遍认同的。其次，自信心是逐渐建立起来的，围棋有输有赢，赢了自然不用说，输了只要好好总结经验教训，完全可以转化为学习的动力，当然这一点需要家长好好引导，毕竟孩子还很小。
15岁，能基本理解自己所学，但此时心理状态的不稳定可能影响学习效率。学习压力大预计留给围棋的时间也不太多，进步就会较慢。有更多时间投入围棋，就能体会到其中妙不可言的乐趣。即便没人陪着下棋，看看围棋新闻，打打高手的谱，也会感到很开心。
25岁，学习能力和心理状态已经基本稳定。但需要分心的事变多，记忆力也有所下降。更倾向于看淡输赢的结果，转而体会乐趣和思考生活生命。只能说各个阶段都有各自的优势。
25岁才开始学围棋，估摸你也不是奔着职业高手去的！
任何时候开始学都不会晚，只要你能从其中找到属于自己的乐趣。
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