“看书去，别老看电视！”妈妈忍无可忍。
我不喜欢阅读，从小就不喜欢。无奈，妈妈的盛怒之下，我只好关了电视，回到房间，随手拿起书桌上应付妈妈的一本书。
那是《自然史》，说实话，我根本就看不进去。随意翻书时我就在想：为什么要读书啊，古时候没有电视，才只能看书，可是现在都有电视了，为什么还要看那些枯燥无味的书！看书看书看书，太无聊太乏味了，老天，救救我，让我逃离这个刑场吧！
话虽这么说，我可是没有少吃不看书的苦头。
四年级的期末考试，作文题目就是写一本书的读后感。我一看题目，心就咯噔一下，完了！当时那书，只在逼迫之下，勉强翻了几页，没有读，哪来的“感”啊，只恨不得来上一大把后悔药——情急之下，只能把脑子里残存的碎片拼拼凑凑，勉强凑够字数，交完卷子，也就把没好好读书吃亏这事全抛到脑后了。
后来这样的尴尬也没少过。有一次和同学出去玩，不知怎么得就聊起了一本书，我连书名都没有听过，就别说内容了。他们你一言我一语，各抒己见，热火朝天，我是一头雾水，只想赶快开溜，可被他们一把拽住，非要让我也发表自己的看法。这还真是“怕啥来啥，哪壶不开提哪壶”，我只能借口说要去上厕所，赶紧开溜，一直磨叽到估计他们话题结束时，才回来，那份尴尬啊，让我难堪了好一阵子。
上了初中，这份尴尬直接成了我的短板，成了我的“致命缺点”。每次考试语文都是我的“老大难”，好不容易死记硬背，把基础题攻下来，可一到阅读和作文版块，那就彻底懵圈儿。什么“作用”、“表达效果”、“含义”的，把我搅成了一团浆糊，根本无从下手，好不容易凑出来几行字，换来的却是大叉叉，我知道那全是答非所问。
不仅语文成绩拖后腿，就连数学也受影响，计算题倒也罢了，一遇到文字多一点的应用题，我就又得绕上半天，才能勉强理出个头绪来。就我这状况，爸妈着急，我也着急，问老师有什么妙招，老师只说：无他，惟阅读尔！
生活对于我来说，学习就是主旋律，在一次次跌跌撞撞中，我真得应该告别电视的喧嚣浮华，好好地静下来，给阅读一点时间，不祈求有诗和远方，但至少让我去看世界的路，少一份崎岖，多一点通畅。
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