差不多到了个医学高校期末考试的时候，关于医学的段子又适时地出来。“生理生化必有一挂，病理病生九死一生”
更多关于医学生的梗，各位看官移步知乎和微博吧。为了能熬过医学生的考试周，通过解剖考试，只能重新祭起这部书《如何阅读一本书》。
这本书读完之后，我得出这样一个结论：还是拿起教科书，继续记背吧，没有捷径的。且听我慢慢道来。
《如何阅读一本书》的主题其实是如何增进理解力，在这里阅读成为一种和爱相当地位的艺术。阅读不是为了获得资讯，而是为求得理解而读。假如一本书你读不懂，那么恭喜你。你可以通过这本书提升自己的理解力。
读不懂的书会是那些呢？多是些经典，比如亚当斯密的《国富论》，卡尔·马克思的《资本论》、弗洛伊德的《梦的解析》，而这些都是我望而却步的书籍。
查尔斯将阅读的境界分为四层：基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。
基础阅读就是能够识的书中的每一个字，而这个境界我们早在小学的时候便已经达到。
最容易忽视的便是检视阅读，而这项技能在高中语文的阅读理解中已经被熟练地应用，可是在实际的生活中却常常被忽视。我在正文中所花费的时间远远多于标题以及目录。可标题、目录以及序对于好书而言，也是作者费劲心思安排的，目录可以说是书的骨架和脉络。可这却常常被自己忽视。
检视阅读的另一条重要原则就是头一次面对一本难度的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
你从头到尾读了一遍之后的而了解——就算只有50%或更少——能帮助你的后来重读第一次略过的部分时，增进理解。就算你不重读，对一本难度很高的书了解一半，也比什么都不了解来得要好些——如果你让自己在一碰到上困难的地方就停住，最后就可能对这本书真的一无所知了。
而这条原则极为适合阅读最初阅读非母语的文章和书籍。
我们以人民卫生出版社的《局部解剖学》为例，目录上分为头部、颈部、胸部、腹部、盆部和会阴、脊柱区。上肢和下肢共八章。以下肢为例，章节又被细分为概述、臀区、股部、膝部、小腿部、踝和足部、下肢断层影像解剖、下肢解剖操作、临床病例分析共九节。总之这本书就是按照这样一个思路清晰的脉络整合知识点。
《如何阅读一本书》用了三分之一的篇幅讲述如何分析阅读，讲述了各种让你理解书中含义的方法和技巧。作为一个自我要求的读者一定要在阅读后提出的四个基本问题：1、整体来说，这本书到底在谈些什么？2、作者细部说了什么，怎么说的？3、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？4、这本书跟你有什么关系
对于这四个问题，我给出的回答是：《局部解剖学》在谈论人的的生理构造，细部就是描述这叫什么血管，这条怎么走的，经过什么结构，起到什么功能；这块骨头叫啥，上面凸起来的叫啥，凹进去的叫啥；这块肌肉叫啥，肌肉连接在哪里，有啥作用？这本书说的有道理，没有道理它就不是教科书了。这本书和我的关系就是我期末考试挂与不挂与我对这本书的掌握程度成正相关。
读书的第四境界——主题境界，阅读者会读很多的书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有书都会谈到的主题。查尔斯用了一个章节描述了主题阅读境界，他只能粗浅地说，因为这不是一个轻松的艺术。
主题阅读举个例子，以解剖为主题的阅读，就是你既要看《局部解剖学》，还要看《系统解剖学》，同时还要有一本《奈特图谱》，有条件的可以再配上一本《医用解剖学标本彩色图谱》。每次去自习，就等于5至10公斤的负重跑，既有脑力运动，又锻炼了身体，一举两得。
这样想来，医学生天天都在主题阅读。
But，《如何阅读一本书》注重如何通过阅读提升理解力，好像《局部解剖学》不要求理解力，更要求记忆力吧！！！
医学僧，猝。
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