20201113（萍心而论663）:关于教师布置作业的说说
就在刚刚过去的11月10日，从网上看到辽宁省教育厅发布了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，其中对于微信群布置家庭作业，家长批改家庭作业和超纲超进度教学等热点问题提出了具体要求，从即日起执行，其具体内容是：
网路配图
1、学校必须“零起点”教学，严禁敷衍教学，超纲超进度教学；（对于非“零起点”教学的学校和校长，取消评先评优资格，严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。）
2、学校必须合理确定考试制度，严禁公布学生考试排名；（严禁公布考生个人或集体的考试成绩名次等信息，校内不得开展各班级学生考试成绩排名。）
3、学校必须控制作业总量，严禁挪用挤占自习课时间；（学校要明确规定合理充足的学生自习课时间，严禁无故挪用挤占。）
4、教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业；（严禁教师在微信群，QQ群等布置家庭作业。）
5、教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳；（对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级，评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。）
6、学生要主动独立完成作业；
7、学生要做到每天坚持校外体育活动；
8、家长要做好学生家庭作业的督促落实；
9、家长要做好学生睡眠保障；
10、各地要切实减轻教师负担，严格控制各类社会事务进校园。（不得要求教师重复填报同类表格数据等，保证教师批改作业时间）
通知中还要求，下一步各地各校要结合本地实际，对教师作业管理情况进行科学评价，将其纳入教师工作量。强化督导检查，各级教育督导部门要将此项工作作为对各地教育工作督导检查的重要内容。除了省监督举报电话之外，各地要设立监督举报电话，对人民群众反应强烈的中小学生作业负担过重问题要及时回应，认真查实，严肃处理。
关于教师布置作业这个问题，其实早就有人在不同场合吐槽，有的说老师布置作业太多，给孩子造成压力太大；有的说老师布置作业让家长监督，改作业，是给家长造成的负担过大；可从学校和老师的角度考虑，每一节45分钟的课堂上，时间毕竟有限，老师所教知识有限，学生在课堂上练习有限；所以要借助与课下布置一些作业，才能使学生能把当天所学的知识点巩固牢靠，老师的出发点是好的；但教师要在布置作业上讲究点策略，采取一些方法手段，使学生乐于做，使家长乐于监管，最终达到孩子能轻松掌握到知识的目的。
现在的好多教师在给学生布置作业时，大部分的教师都会给全班同学布置一样的作业，这样以来就会出现问题了：对于学习程度好的学生来说，做作业是一件很轻松的事情，所以他们会有大量的剩余时间，这就要求家长可以引导孩子把这些时间合理利用一下；看一些课外书呀，做一些别的有意义的事情；对于学习程度稍差一点的学生，做作业就成了一件大事；特别是学习程度不好的学生，每天的作业是孩子和家长都特别头疼的事情，所以对于家长和孩子们来说，是一种负担。如果老师在布置作业的同时，能考虑到个性的差异，因人而异，按类别布置作业，我想效果会更好一点。
关于老师布置作业的形式，以前是老师写在黑板上，让学生抄写，对于刚上一年级的学生来说，刚开始都要借助家长的帮忙；现在信息技术的发展，几乎都有班级群，所以老师一般会借助与微信、钉钉、QQ等方式来向家长公布作业信息；这里边家长的层次也高低不齐，又会出现好几种情况：有文化又重视孩子学习的家长，都会特别关注老师布置的各项作业；还有一些家长，对孩子平时的学习就漠不关心，就不知道每天老师布置的作业，对孩子放任自流（这部分现象农村的家长比较多，这里边包括一些留守儿童的家长，上了年纪的爷爷奶奶根本就不识字，更不用说会用手机接受信息）；还有一部分是把孩子送到辅导班，全部依靠辅导班老师，根据每天学校老师发的作业信息，来监督批改。
关于老师布置作业这一个问题，不论从形式上或者内容上，都对老师们要求特别高，现在好多地方已经提出规定，让老师必须亲自为学生批改作业，这个规定在大城市的小班制中间，可以实现；而对于一些学校的大班额中间，每个科目的老师最低带两个班的学生，这是指主要科目的老师，副科老师一般会带4~6个办的学生，这时候让老师把每个学生的作业都亲自批改，我觉得不太现实；我记得以前我的两个孩子上学时候，老师都会对前一天做的家庭作业，在班上统一公布答案，重新会讲解一遍；这样等于孩子们对知识点又加深了一次记忆。
关于孩子的作业问题，我相信是每个有学生的家庭里，都非常关注的一项事情，哪个家长都想让自己的孩子学习好，但不能把这个愿望全部寄托在学校身上，家长要做好全力配合，只有家校通力合作，才能把孩子教育好。
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