三上期末学力调研已经结束，虽然学生的总体成绩已达到预定目标，最高分和优秀率都很不错，大部分孩子都达到了预期目标，发挥出应有水平，但小部分孩子却发挥失常，特别是阅读板块。平常，我非常重视学生的阅读能力的培养，除了大力推广阅读课外书，还买了专门的《阅读快车》进行训练，却没想到会有几个孩子阅读板块竟考个不及格（平常成绩不错的）。所以，要去总结、分析，去发现问题，那么下学期才会有更好的收获。现对本学期末的调研情况做如下分析：
一、 基础板块
1. 抄写句子：读题不仔细（12人未空两格），抄写不仔细（5人写错别字）（矛戟）
2. 看拼音写词语：9人出现错字（做（坐）梦、香甜、清（轻）凉、大吃一惊（经）、来得及（急）、丰收（富），3人书写不规范，如反文旁写成折文旁（收）
3. 选择正确的读音或汉字。2人错。1人漏做一题，1人不仔细，没分清“漂、飘”
4. 修改病句29个出现扣分，没有把（带）字改成（戴）
5. 按要求写句子：合并句子2人错，写拟人句7个扣分。
6. 按课文内容填空：21人扣分，6人写错别字扣半分，其他因为背诵不准确扣分。
7. 常识判断：23人扣分。主要集中在古文的停顿，和《卖火柴的小女孩》是《格林童话》的一个故事的判断。
二、 阅读板块
1. 加标点：31人扣分
2. 围绕那句话写：全对
3. 文章从哪几个方面来写小园的景色和物产（13人错误）
4. 根据文章内容判断对错：5人有错
5. 选择文中一句话给文章加上题目：26人错误（读题不仔细或读不懂题目）
6. 根据意思在文中找出相应的词语（18人错误）
7. 根据前文猜想：19人错误
8. 根据文章内容填空：18人出错（概括能力不足）
三、 作文板块
21人优秀，12人良好，2人合格，1人未写。
今后改进措施：
一、 加强仔细读题习惯的培养，通过划关键词，做一题打钩的方式训练。
二、 继续严抓书写，和规范写字。
三、 基础板块
1.字：加强同音字的区分。
2.句：多进行按要求写句子的训练。
3.背诵：要求背诵的内容一定要严格把关，争取人人不丢分。
4.课后资料袋里的语文常识要读、记。
四、阅读板块
1.本班有五个学生的阅读能力差，五个同学的阅读能力较弱，需要进行单项的阅读训练和加强有一定深度的课外书的阅读。
2.加强加标点的训练。
五、作文板块
1.继续加强单元作文的指导。
2.平常开展多角度、多方面的写作。
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