公交上，妈妈为了不让小姑娘吹太多冷风，轻呵着，"把窗户关上，全是跑进来的冷风！"
小姑娘很听话，却也是个好奇宝宝，一边推着公交车的玻璃窗，一边睁着大眼睛满是疑惑地问妈妈，"风是什么形状的？为什么窗户就能关住它？"
妈妈愣住，一时没找到合适的答案。
一旁的我被这个问题吸引，我开始思考应该怎样给一个3岁左右的小朋友解释风及它的形状。
首先，我肯定没法告诉他/她，风就是大气压强差下气体的流动。当然也没法说空气是无色无味，看不见摸不着。
我虽还没有涉及过小孩教育，但在他们抽象思维还未完全形成前，就向他们传达非实体的东西，我不得不怀疑小孩子们的理解能力。
那我应该如何回答？
我想到了"二月春风似剪刀"，告诉小朋友春天的风就像剪刀，灵活，锋利，可以裁剪植物的枝叶，让花花草草都能在春天发芽。不信，你瞧瞧绿化带里的植物是不是都长了新芽？
我可能也会告诉小朋友，风就像妈妈抱着你托着你的手，你看那些在空中的风筝，可都是风托着的哦。
也许我还会带小朋友出去看看，看看此起彼伏的麦浪，看看东飘西荡的柳条，顺便再听听风过檐铃的脆响。
我不知道我的方法对不对，但用形象的东西为比，让小朋友自身感受风的多变，无形，有力，应该至少比愣半天的妈妈回一句"关窗就关窗，你问那么多搞啥"要强吧。
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