—————2018.12.7更新——————
因为写的时候是边睡边写的，所以，更新也算是重新理顺一遍，有问题就改啦，原则上已经写过的不会改太夸张，谢谢大家观看。
前几天，妈妈用她那个时代特有的夸张语气说：现在的小学生真的是太要命啦！
我问，怎么啦？
我妈妈说，她的朋友是当奶奶的人了，天天为孩子的作业急到不行。
作业做得不够好，学校老师会直接在微信群里，发语音说：XXX的家长，你们是文盲吗？会不会教孩子？！
孩子小学二年级，小男孩，很爱学习，每天下午三点回来，很乖巧的就坐到书桌前，一坐就到晚上十二点。
这位奶奶本来是中学老师，干教育一辈子，原以为辅导个小学作业绰绰有余，结果，天知道现在小学作业已经又难又多，到了新高度。
孩子的爸爸，985院校的博士，工作非常高端，还有时间陪娃，极有责任心的男人。
下午六点到家，辅导娃作业到十二点。
作为一个高端的博士生，他自然有非常牛逼的学习方法。
当年他读书的时候，是直接把教师用书买来学习老师的教学思路的。
在辅导娃学习这件事上，他可以清楚的知道老师应该在哪个时间，教到哪个水平上。
他无比有耐心，从来不吼娃，绝对不为学习指责孩子。
如果作业实在是太多，还会模仿孩子的笔迹帮孩子写作业。
结果，因为和老师争论教育问题，他的孩子被老师孤立。
作业交了不批改，真的就不批改，时常罚站。
这个画面感很足啊，估计老师们都内心戏都是：你爸爸不是博士牛逼吗，有本事让他教你啊。
据说，目前已经有几个科目的老师不批改作业了，看什么时候会闹到被全体老师孤立。
他爸爸算牛逼的吧，单说英语，当年，新概念英语1到4册，全部都能背出来。
然而，为一个二年级孩子的作业，把他操劳到，天天胃疼。
我妈妈说，这样的话就别做作业啦，别想着争第一啊。
结果她朋友说，试卷低于96分，重考。
一个二年级的小朋友，居然需要用这样的洪荒之力去学习，简直是神奇。
所以，我觉得辅导孩子学习这件事，根本就是老师传递焦虑给家长，家长回去传递焦虑给孩子，孩子的焦虑就加倍了。
也可以说，是儿童期孩子的老师和家长，把恶果直接都给了青春期孩子的老师和家长。
初高中孩子的心理问题很严重，单是初高中的问题吗？
不是的。
12岁以前的遭遇对人的一生影响巨大。
埃里克森在人的成长的八阶段理论里，12岁以前的阶段占了四个。
小学的阶段，6到12岁期间的阶段叫勤奋对自卑的冲突。
在勤奋中获得成就感，就能形成一种“能力”品质，具有很高的自信。
反之，就会自卑。
这个时期，最容易养成过分看重自己工作的态度，而对其他事情木然。
埃里克森说："如果他把工作当成他惟一的任务，把做什么工作看成是惟一的价值标准，那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。"
家长们每开口骂一句，都得想想，孩子这辈子的自信心还有没有机会挽救的。
要做作业吗？
要。
我女儿还很小，4岁，但是每天也有很多任务。
我带她学英语的地方，老师每次开会都要强调做作业，虽然做不好不会被点名批评，但是做得好的那部分都会被老师实名表扬。
作业每天都要做，我们一直保持98%以上的完成率。
当然，基本都是100%的。
这个作业刚开始做的时候，我根本就觉得很烦，加上开始的时候，老师可能是布置出错了，简直是铺天盖地的作业，看着提醒就完不成的样子。
然而我有打卡癖好。
刚开始天天咬牙坚持做，后来丢手给孩子做。
孩子一开始做一份作业要半个小时，东玩西乱，录了音还要听听，还要录各种奇怪的声音一起听。
我捶捶胸口，让孩子自己去做。
后来有一次我带她做，很快做完以后，她就学会了快快的做作业，
现在就是说一声，她就屁颠屁颠去做作业了，还很快。
我一直觉得，就是个作业而已，如果不是要求打卡，有完成率这些数字来给我激励的话，我都不会去做。
但是后来去听了孩子的公开课，我突然发现，做作业真的是太必要了啊。
因为是全英文教学，能够准确理解老师意思的，就是几个天天做作业的小朋友。
有个小朋友好典型，父母都是那种很有钱很有钱的样子，但是他已经从别的班留级下来了。
那天上课，他全程不知道老师在说什么，结果就闹过来闹过去，导致老师直接点名请他安静。
然而他根本做不到，因为他从来没有做作业，没有语感，不管是复习还是学新课，都无比吃力，干脆出来玩着。
未来的世界对孩子们会很有压力正在于此，未来已经不是那种靠钱能培养出优秀孩子的社会了。
也就是这时候，我觉得陪孩子做作业这么麻烦的事情，其实还是值得去坚持的，孩子的能力是慢慢增长的，也可能一开始很慢，很烦，但是孩子会慢慢懂得其中的意思。
那么怎么陪呢？
我在陪我女儿练琴的过程中发生了一件事。
有一次练了半个小时，最后一点了，我一直说，第三指头弹，第三指头，数节拍“哒、哒、哒‘、哒”。
结果女儿完全get不到，一直都是错的。
我当时很气啊，因为我也有点想走了，可是孩子一直出错。
后来我权衡了一下，练琴开始练，最重要的是让肌肉记忆手型，弹的是什么根本不要紧啊。
她完全不懂，一直弹错，那就错吧，我让她赶紧弹完，回家再说。
结果第二天，刚开始练就挑了那段曲子，很漂亮很快速的弹出来了。
这让我很意外，和昨天她那个蠢笨的样子完全两码事。
我就反思，孩子不理解，只是理解力暂时达不到而已，甚至就只是累了。
后面我就用番茄钟，每25分钟叫一次，休息5分钟。
把孩子的时间感给留下来，也让她休息个开心。
学英语和弹钢琴的过程，让我明白，陪孩子学习，一定要慢。
孩子的理解能力有限，而且玩心非常大，所以，做作业这种事情，做了就行，培养习惯就好。
好，坏，有质量，没质量，都是小问题，不重要的。
学前的孩子练习什么？
练习孩子做作业的习惯。
我孩子学英语四个月，一开始真的是磨到不行，后来她自己可能就顿悟了，我转个身她就很好的做完了。
练钢琴也是一样的，一开始半小时，一小段曲子弹不了两遍，但是现在，她可以很愉快的弹出三个“正”字。
所以父母要有耐心啊，你的每一点耐心，都能得到长足的收益。
孩子的情绪健康，还能愉快的做好作业，掌握学习方法，这件事情比什么都重要。
但除了这个以外，我觉得，更重要的是，当爹娘的，脸皮厚一点。
老师骂家长，骂就骂吧。
微信群上的家长敢取笑你？
别开玩笑了，谁不是战战兢兢的，怎么敢五十步笑百步。
老师有升学压力，成绩和工资挂钩，家长并不存在这种问题啊。
那个博士爸爸得思考一个问题，孩子小学三年级以前的成绩，以我们本地来讲，并没有什么影响的。
小升初的考试，是从小学四年级以后开始计入总成绩的。
老师你牛逼，你敢不批改我孩子辛辛苦苦做出来的作业，那么不好意思，我孩子为什么要那么辛辛苦苦的做呢？
该睡就睡啊，实在是担心学不到东西，那么可以挑着做一点啊。
说到底，孩子成绩真的考很差，是扣谁的绩效呢？
这不是好笑吗？
再说以现在的教育环境，到了小升初考试，谁不是到各类补习学校去学习，学校老师真敢撕破脸这样欺负自己的孩子，那还有什么好说。
家长真的不要被老师带节奏。
我记得一个补习班的老师说，我们这行很好做，因为这个市场是永远不缺买主的。
有些学生学习真的很差，补上一段时间，也一定会有效果。
因为，孩子在成长，大脑慢慢就能装更多东西了，有些过去一直理解不了的内容，长大了就理解了。
如果这只是一个成长的过程，那干嘛把自己头发气白，维护亲子关系放在第一位更重要啊，给孩子培养一个健康自信的人格更更重要啊。
相反，现在初高中的老师完全没有小学老师那么牛逼。
对孩子都是哄着哄着的，如果大家有幸了解一下目前孩子的休学率，就会发现，小学欠下的情绪债，都在初高中还呢。
总之，家长请不要焦虑，不要把老师的焦虑丢到孩子身上啊。
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