爱和专业相遇，保育与教育同行

作者: 不如你来_60c6 | 来源:发表于2018-11-09 16:22 被阅读0次

爱和专业相遇，保育与教育同行

深秋初冬时节，有薄薄凉意，我的内心却沐浴阳光，温暖似春。2018年11月4日~11日我有幸参加了“国培计2018”D206湖南省幼儿园骨干“保育员”培训。这次培训，在长沙市人民政府机关第三幼儿园园区采取集中培训的方式进行。短短一周的集中培训中，我们聆听了来自专家、教授和骨干教师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。

培训中我们聆听了优秀保育员江湘老师的经验分享《做会学习、会反思、会创新的保育老师》首先使我重新认识保育工作的价值，明确幼儿教师的角色定位。长沙市教育局幼儿园曹安玉园长的《做幸福专业的保育老师》以及长沙市第三幼儿园刘厚琴副园长的巜保育员的角色定位和专业成长》从教育理念入手，指出了幼儿园保育员职责价值与发展方向，很受启发。刘文陵老师为学员们作了《幼儿园常见流行病与意外伤害的紧急处理》的专题讲座。通过医师的讲座，丰富了我们的幼儿意外事故应急处理知识，切实提高了我们对常见流行病和预防意外伤害的意识，使老师们受益匪浅。陈浩军园长做的《3-6岁儿童生理发展》讲座深入浅出的阐述了幼儿生理发展特点及保育方法，陈园长睿智温婉的生活态度也在授课中如春风化雨般娓娓浸润。专家谭晓霞的《让环境会说话》详尽讲述了幼儿园环境创设知识与实操，使人难忘。副园长张莎老师的巜保育员一日工作流程、内容与实操》和两位基层保育员老师的工作经验分享与现场实操给我们打开了精神世界的另一扇窗和具体可依的规范，张燕老师主持的《幼儿午睡环节的管理案例研讨》以及马宇航老师的《保育工作案例展示》实在、有效、指导性强，段雪芹主任的巜保育员与家长沟通的技巧》让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演的多种角色。

正如专家老师所说的，幼儿园的保育老师不仅决定着孩子们是否能够吃得好、喝水足、睡得好、玩得开心，更重要的是要为班级创造和谐的人文环境，同时保育老师一定是内心丰盈，爱唱、爱跳、爱生活的人，才能给每一位孩子和自己留下美好记忆。

这次培训我们还有幸观摩了一场精彩的保育教师专业技能比赛，11月8日上午，来自芙蓉区的八名保育老师通过玩教具制作、笔试考核、实战演练及个人才艺环节，展示自我，用专业水平将每日幼儿园重复的保育工作精雕细琢地展示。她们施展着浑身解数，精彩的表现让人惊艳震憾，得到了评委团的肯定，也博得了在场观众阵阵的掌声。原来保育工作可以做到这样的高度，精彩不就是来自日常的自律和要求吗？这不由让我想到这几天在省三幼的跟岗学习感受，那温馨的生态环境设计，有底蕴的园所文化，专业而有爱意的老师，以及有工匠气质的承办组织团队，哪一样都给我们留下了深刻的印象。如果你要问我什么是当下的时代气质，我一定会说工匠精神的专注。专注做事落在工作上是本分，落在手上是风格，落在心里那便是一种难以割舍的情结，正是这份情怀才有了我们这次来自怀化与衡阳地区七十名保育老师的美好相聚。

短短的七天培训，我收获颇多，也认识到了自己平日工作中的不足。专家们的讲座还需要自己回园后慢慢回味，慢慢消化，把它更好地运用到工作中去。最后拭目以待明天班主任段雪芹老师的精彩讲座《最好的自己就是最好的教育》。我想，我们不管在怎样的岗位，怎样的境遇，都不能放弃对自我的追求，只有努力提升职业素养，才能嬴得自信和尊重，用专业去爱孩子、陪伴孩子，真正找到职业价值和幸福。

书于长沙自勉并共勉

附:

《致D206》

七天充实而又丰盈的时光，

就这样在每日一练的红歌中、

优美动感的舞姿中、

每晚一思的碰撞中、

会心的晗首中、

幽默的笑声中、

专业的实操中、

幸福的传递中圆满结束……

意犹未尽，回味无穷！