一、阅读理解（训练信息搜索能力，提高阅读效率。可以把答案划出来）
1、 清窝指的是什么？
2、 教材书上对清窝原因的解释是什么？
3、 对已被清窝的小狐来说，生活将意味着什么？该如何应对？
4、 母狐蝴蝶把小公狐赶走后，是高兴呢？还是期盼它回家？从哪里看出来？
5、 母狐是如何面对送食回来的小公狐？
6、 倒数第6段有这样一句“蝴蝶斑的行为和动机之间似乎存在着不可调和的矛盾 ”。“行为”与“动机”分别指的是什么？
7、 你能概括一下作者从一本最新出版的研究红狐专著中关于清窝的精辟记述吗？
二、拓展提升
1、 你还知道哪些动物也有类似清窝的习惯吗？
2、 一位动物学家提出了与教科书上不一样的被公认过的关于红狐清窝的论述，这对你有什么样的启示？
3、对已被清窝的小狐来说，是强者，便拥抱生活；是弱者，只能被生活无情地淘汰。那么，在人类社会又会是怎样的呢？你愿意是强者，还是弱者？为什么？你会因此做什么样的努力？
4、如果你是强者，你会如何看待社会上的弱者？请你的爸爸妈妈给你讲讲美国的比尔盖茨、扎克伯格还有我们福建的曹德旺的故事，自己通过查找书籍、网络了解更棒哦！
5、如果你不幸被命运击中，成了弱者，你会怎么做？也请了解下海伦凯勒史铁生、张海迪和桑兰的故事吧！
6、 “我爱阅读”课的小朋友准备一个人物做出电子文档或者ppt在课堂上和大家一起分享哦！
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