围棋之路

作者: 荡漾的星空 | 来源:发表于2022-05-03 10:14 被阅读0次

    如果说围棋之路就是挫折教育,那一点都不过分。

    在我学围棋的第二年元旦,我在省赛2段组以第三名的成绩晋升为3段的时候,我简直有一种高兴到飞起来的感觉。

    在这之前,我的围棋之路一向是很顺的,在还不知道什么是段位的时候,第一次在省赛就在几百个无段中脱颖而出晋升为1段。不过半年,再次在省赛晋升2段,转过年的元旦,就是这次,我又以优异成绩晋升3段,简直如吃了炫迈一样,根本停不下来。

    虽然已经晋升为3段,但是我早就听说过了,3段升4段如同跨越鸿沟跨越天堑一样,那是相当相当困难。什么吴某某,整整用了三年,什么张某某,整整用了四年,更夸张的,还有什么冯某某,用上四年五年都没升上4段,最后黯然洒泪而别,直接不学了,就此止步于3段。

    我当然也有这方面的担忧,但是初生牛犊不畏虎啊,管你前面是刀山还是火海,我也要闯一闯。

    于是,我开始了我围棋之路上最艰苦,最坎坷,最惨烈,也最不堪回首的那一段旅程。

    如果说比赛就相当于考试,那么一开始我就是个学渣。毕竟,我是个新3段,3段晋升4段的比例仅仅是百分之八。所以,一次次乘兴而来,却总是成为那些强3段晋升4段的垫脚石,用自己的惨败来反衬他们光辉的胜利。

    一连参加了四场大比赛,也就是将近一年多时间过去了。毕竟大比赛主要集中在五一、暑假、十一、元旦、这几个假期。水平一直没有多大提高,心态却是越来越颓废。

    一开始,我能给自己找理由,才刚升上3段,和那些老3段对砍输棋是很正常的,可是一年了还没有提高,实在是说不过去了,老师和父母也都着急起来,也都没有办法,只能让我继续努力。这一年,简直堪比欧洲史上的“黑暗时代”。

    这时,我换了一个围棋老师,新来的围棋老师对我更加上心,经常在放学后单独留下我“开小灶”。我自己在家里也更加努力了,当别的小孩都在出去玩的时候,我只有默默地守着棋盘,以棋谱为友,以定式为伴,在死活题、手筋题的海洋中以苦为舟。在枯燥于寂寞中怀着一颗对围棋炽热的心寻找“静”与“悟”的感觉。

    几个月后,我终于出山,再次踏上新的征程。本以为这次能有很大进步的我却遭遇了前所未有的一次灾难。以前,不管再怎么惨,好歹赢棋比输棋多,就好比粗劣的产品虽然没赚钱,但总算保住了本钱。这次可好,我连本钱都没保住,简直是丢人他妈给丢人开门,丢人到家了。闭关修炼大半年,一战回到解放前。

    我感到一片片愁云惨雾要把我吞噬。老师们还好,我父母比较焦虑了。此时距我晋升3段已经过去一年半了,妈妈也不止一次问我是否还要坚持,我也好几次想打退堂鼓了。然而,那种对围棋的酷爱,以及对努力学棋四年付出的不甘心,还是让我难以放弃,同时,我又再一次燃起了对战斗的渴望。

    困难像弹簧,你弱它就强。压得越紧,反弹力就越强;拳头越往后缩,打出去就越有力量。

    我继续埋头苦练,转眼到了暑假。这次我去了徐州,三天比赛下来,结果我当了“守门员”,什么意思呢?看我的名次:前十名晋升4段,我是第十二名……

    我年轻的围棋老师哭笑不得,把我的头弹的盛疼生疼:“臭小子,就差两名!唉!”

    但是我自己很高兴很开心,毕竟,这次我看到了自己的进步,看到了我的努力没有白费。

    十一长假终究到来了。这一次,我信心满满地坐上大巴,向着我的目标出发了。我从来没有这么自信过,就感觉那4段就是我囊中之物,我不过是信手拈来,完全不费吹灰之力。

    可真的比赛起来,我发挥的并不好,就好比九科考试有两科忘记涂卡一样,但还是糊里糊涂地神奇地升上来4段。

    在看名次的时候,几个家长听到我叫“龙小哥”,激动地围着我说“你就是龙小哥啊,我家孩子可害怕比赛遇到和你对局了……”

    我实在无话可说,想当初,我也是被别人狠虐的“学渣”,不过数月,怎么就来了个华丽转身了呢?

    成功的花一旦绽放,人们只惊艳于它的明艳。然而,当初它努力萌芽生长,突破黑暗,并浸透了泪水的奋斗,却从无人知晓,甚至无人关注。

    那一天,我还没读过冰心的《繁星.春水》,我就已经懂得了这个道理。

    饼饼同学评语:记叙文的开篇之作。别人都写议论文,散文,你写记叙文,很别致。情节曲折,心理描写很好。

    颖颖同学评语:Lady Gaga!朴实中真情流露,没想到龙兄也是“段”。想当年我3段也没升上……

    兮兮同学评语:文中笑点多多,令人印象深刻。

    师说:为龙小哥写记叙文鼓掌!有真实的经历做支撑,此文写得还不错,不过还要再简洁一点才更好。

    相关文章

      网友评论

        本文标题:围棋之路

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/utmbyrtx.html