一、2022年计划执行情况
2022年，娃学完了牛津自拼5、KID'S BOX2、SUPER MINDS 2的3个单元，绘本还是主要读红火箭（自购）和牛津树（绘本馆借阅）。步步阅读APP没有跟着计划读，半闲置状态，动画片和儿歌听看的少，娃不喜欢听红火箭的音频，一听就有情绪。
二、2022年学习反思
对比去年的计划，执行了一半吧，最大的问题是听的输入太少。去年7月，还买了倾听者，热乎一阵儿，没有利用好里面的听力资源。这个主要原因在我。一是我去年比较忙，除了日常工作，上半年忙了自己的两个教学比赛，下半年又忙于指导学生参加市赛和国赛。再加上其他的家务杂事，我督管不到位，孩子也就顺其自然了。二是我本身就不是执行力特别强的人，计划定的时候情绪高涨，一忙起来，计划就飘去了九霄云外。寒假里也是稀里糊涂，计划没有落实到位。
趁着寒假这会儿功夫，我又开始在翻看英语学习启蒙书籍，网络上搜索各种大童英语学习热帖。看着看着，就看不下去了。我不是不晓得英语学习规律和方法，也不是我没有资源，实际上网络资源和实体资源一堆堆，去年7月还入手了倾听者，买了步步阅读APP（因为娃喜欢牛津树）。有理论有方法有资源，缺什么呢？缺的是坚持执行，简单粗暴地坚持。看再多资料，也是别人的成功故事，还是回到现实，结合娃的实际情况，开始2023的学习。
三、2023学习安排
课内英语
先做好课本学习，课本音频全部听（倾听者），重视配套练习册的错误，课内单词全部会读会写知道中文意思。按照教学进度学习即可。
课外英语
1.听力输入
意义：大量听力输入是首要任务，重要性无需多说。没有大量声音输入，哪种语言也学不好。
工具：利用好倾听者。
资源：课内音频、Super minds 2 教材音频、牛津树低阶音频、粉猪音频。
时间：茶余饭后休闲时间，尽量和孩子一起听。
2.亲子阅读
意义：亲子阅读原版绘本，不但能学英语，还能了解国外的文化，拓展知识面，另外还可以增进亲子交流，一举多得。
工具：步步阅读APP和绘本
资源：牛津系列绘本、红火箭（蓝本和绿本）
时间：睡前（我们从小就有睡前读的习惯）
3.儿歌动画
意义：培养孩子学习英语的兴趣
工具：电脑或平板
资源：cocomelon、peppa pig（虽然这些低幼，我们都四年级了，但是娃喜欢，只能随她的兴趣）
时间：饭后，吃饱了懒得动脑，看动画片消食
4.原版教材
意义：看重原版教材原汁原味的英语，表达地道，学习任务设计多样有趣；学语言的同时，增加对世界的了解，开阔眼界；另外，教材学习较为系统，听说读写都能照顾到，适合大童娃。
资源：Super minds 2 （第四单元-第八单元）、Super minds 3（前三个单元）
时间：平时孩子自己听教材音频，学习课本，做练习册，周末抽出整段时间来孩子一起学习和巩固。
四、学习辅助---打卡本
娃四年级下学期就要开学了，每天肯定没有那么多大块时间来学习英语，毕竟语文和数学也都很重要。我不是全职妈妈，自己的工作本身要不轻松。以前听了多少看了多少读了多少，我对这些数据都是模糊一片。为了能更好地执行计划，我特意买了打卡本，记录每次学习，让学习进度和结果可视化。
五、写在最后
理论、方法、资源、工具一应俱全，缺的就是简单粗暴地坚持。看似简单的事情能长期坚持下来，必定收益颇丰。娃上了很多兴趣班，只有学吉他能保证坚持经常练习，偶尔会有一两天不练，但是不会断档很长时间。吉他老师说孩子练得还算不错的，弹熟练的曲子也能弹唱结合。这就是坚持练习的“小成效”。话不多说，2023一切看行动，拭目以待！
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