一提到教育二字，相信很多宝妈、奶爸心里都是相当沉重的。
包括我自己也是，目前是一个全职宝妈，在知道自己怀孕以后，每看到一篇育儿经，都会毫不犹豫的点进去看看，生怕错过一个好的育儿方法。
林林总总也看过不少育儿心经。其中，最让我印象深刻的教育就是家人的"言传身教"
古语说的好，龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。这几乎是一句家喻户晓的谚语，有时候，我是很佩服古人的生活经验的。就比如这句话，就把言传身教的重要性体现的淋漓尽致。
但是，这么好的一句育儿心经，却被现代人曲解的不堪入耳。
什么父母是是当官的，下一代就一定是官二代的;父母是有钱人，下一代就是富二代;父母是穷人，下一代也就只能是穷二代;父母是小偷，下一代也必定有三只手。这些句子我相信很多人都在网络看到过。
有时候我在想，这都是些什么谬论。老祖宗留给我们这么好的一条育儿心经，居然只是被我们这些无知的现代人拿来调侃，当作饭后谈资。真是可悲。
现在我们先来说说龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞这句谚语，古人传达的究竟是什么意思。
龙凤，我们从字面意思来看很简单。龙就是古代天子，凤就是古代皇后。但在我看来，古人所指的龙凤是指那些品行端正，严己律人，善良，真诚，宽容，关心他人的人，这些人才能是人中龙凤。
三字经》说：“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”这是对窦燕山教育子女经验的总结。 窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋时期人，他的老家是蓟州渔阳，也就是今天天津的蓟县。过去，渔阳属古代的燕国，地处燕山一带，因此，后人称窦禹钧为窦燕山。
窦燕山出身于富裕的家庭，是当地有名的富户。据说：窦燕山为人不好。以势压贫，有贫苦人家借他家粮食时，他是小斗出，大斗进，小秤出，大秤进，明瞒暗骗，昧心行事。由于他做事缺德，所以到了 30 岁，还没有子女。窦燕山也为此着急，一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：“你心术不好，心德不端，恶名张注天曹，如不痛改前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短命。你要赶快改过从善，大积阴德，只有这样，才能挽回天意，改过呈祥。”
从此，窦燕山暗下决心，痛改前非，缺德的事再也不做了。 一天，他在客店中捡到一袋银子。为找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店寻找，他原封不动地将一袋银子归还给失主。 窦燕山还在家里办起了私塾，延请名师教课。有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学费。总之，自那以后，窦燕山就象是换了一个人似的，周济贫寒，克已利人，广行方便，大积阴德，广泛受到人们的称赞。
后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，不仅时刻注意他们的身体，还注重他们的学习和品德修养。 在他的培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第：长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书；次子中进士，授翰林学士，曾任礼部侍郎；三子曾任补阙；四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫，五子曾任起居郎。当时人们称窦氏五龙。
当时有一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株老，丹桂五枝芳。”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登科”的评价和颂扬。
历史上也出现过因父母不正确的教育，父母给予扭曲的价值观与人生观从而冠上昏君，暴君的也不在少数。
历史上臭名昭著的昏君隋炀帝，父亲是个妻管严，母亲独孤皇后是个个性强势的女人。哥哥是个老实人，不管做什么事都怕父母责骂，我觉得这个就是受父亲影响，长年的妻管严使父亲本应高大的形象却在儿子面前只是个没有尊严，没有想法，甚至害怕责骂的形象，深深影响了大儿子。
隋炀帝是个很会耍小聪明的人，我认为这很大程度也是受父母影响。父母在世使劲装孝顺，卖乖。父母去世之后，得到皇位了，愿望实现了，突然发现人生很空虚，不知道坐在那个位置到底该干嘛。于是，想找点事做，吃喝玩乐来个痛快之后使劲修运河，修长城，北伐高丽•••••
隋炀帝这种行为就是典型的父母没做好教育导致的。父母没想过言传身教于儿子，没想过给他们做一个好的榜样。没教过他们作为一个皇帝应该干些什么，不应该干哪些事，作为父母的他们也没想过应该为他们提供更好的引导作用与做好实现理想的规划。
孩子每次看到的只是胆小懦弱的父亲与强势无理的母亲，哪里会从他们身上学到心地善良，知书达理，谦卑有礼这些好的品质。
龙生龙 凤生凤------老鼠儿子会打洞通俗来说就是:父母是孩子的第一个老师，父母的行为会影响孩子的一生，从家庭教育的角度说，父母素质高，培养出来的孩子也不会差到哪里去。
我们再来看看言传身教的意思：言传身教，【解释】： 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
成语，作主语、谓语，意思是用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。出自南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼。”
孩子性格，习惯，品行的形成都与父母息息相关。我们每天与孩子朝夕相处，孩子每时每刻都在模仿我们，不管好的坏的，都在学习，都在接收。我们既要用言语来教导，又要用行动来示范。我们一切言行都要起模范作用。
这才是言传身教的精髓，更是泱泱大国，华夏民族5000年积淀的教育精髓。
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