写话课随想

        今天的写话课，先让孩子们读书上的要求，并逐条概括出来:它是什么？它是什么样的? 它好玩在哪里？

        再让孩子们就自己带来的小玩具说一说，特意强调了那三个要求。他们一个个摩拳擦掌早就跃跃欲试了，可是等我信心满满地挑了几个人介绍一下，发现都不是很理想，东一句西一句，总不得要领。

        没办法，我只得自己先示范介绍了两个小玩具，让他们仔细听并找出要点来。

        然后是写在格子里，这个很关键。我在黑板上即兴写出下水文，让他们知晓格式和标点符号的占格。

        又让他们读了两遍，逐条找开头布置的写话要求，还用波浪线画出来，旁边写批注。

        最后是孩子们的课堂练习，我挑了几个拍下来分享到家长群里。时间仓促，未能用红笔修改，难免良莠不齐，也倒天真质朴。

     

        毕竟是他们第一次课堂练习写话，能基本上表述完整，合乎要求，标点符号做到占格，已经难能可贵。只是一个个字迹都欠工整有力。写字这一块还是不能放松啊！

        另外，发现有几个写溜溜球的，感觉对它的样子描述都不尽如人意，于是晚上我又在群里试着写了个例文。