和学校一起，一起帮助孩子取得学习上的成功，是家长的应有之义。有的专家认为：学校与家庭之间，孩子的学习应该有明显的界限。学习是学校的事，家庭、家长不应参与孩子学习，这纯粹是信口雌黄的胡说八道。
儿童的学习成长，怎么能把学校与家庭截然分开？学校的最大功能是传授新知，让儿童更好地学习，它当然应承担学习的大部分重要任务。
可是，我们还应该看到的是，儿童在学校接受新知，学习了之后，他接受得怎样？作业完成得怎样？知识能力迁移得怎样……这些，是需要家长陪伴，督促以及辅导他们学习的。如此，他们才可能学得更好，更有效。
简单点说，学校的教学更多的任务是传授新知，家庭的学习更多地是学校学习后复习、巩固、能力迁移，两者之间形式不同，承担的任务不同，然而都是为孩子的更好成长奠基。两者不能截然分开，学校与家庭又怎么能把这两者界限分开呢？
况且我们的学校实践证明：家长有效陪伴，参与孩子学习，其学业成绩及各方面发展会更好。那些不管孩子学习的家庭及家长，在班级中大概率会是一个差生。
帮助孩子在学校教育中获得学业的成功，不管是对孩子的自信心还是一生发展，都具有重要的促进作用！
帮助孩子在学校教育中取得学业的成功，对孩子自信心的建立具有重要的意义。有心理学的研究表明：那些在学校中自信，更受欢迎的儿童，排在第一位的是良好的学业成绩。排在第二、三位的才是人际关系、良好的容貌等。
同时，我们在学校教育中也发现：成绩良好的儿童更自信，他们对自己充满更多的信心，并相信自己有能力把许多事情做得更好。当然，这种自信也会让他们发展得越来越好。因为，自信是一切成功的基石。
与此相反，那些成绩不好的儿童，他们更加自卑，对自己很少有信心，他们不相信自己能把许多事情做好。当然，这种不自信也会导致他们的发展越来越差。
所以，帮助孩子在学校教育中取得学习的成功，可以让他们变得更加自信，不仅对他的学习，而且对他整个人生的发展都具有重要意义。
而且我们也发现：大多数情况下，学业成绩良好的儿童其品德发展相对更好，学业成绩差的儿童其品德、品格发展相对较差。品德，品格对一个人一生发展都具有重要意义。
学业及学习上的成功，当然不是一个人成长，成才的唯一之路。但是，毫无疑问的是，学习是一个人成长、成才最好的路之一。
为什么这样说？简单点说，学习能使人脱离蒙昧，变得理智，使人具有善良、诚实、宽容，悲悯等人文情怀。一句话，学习可以让人离文明更近，与野蛮、愚昧更远。这样说，似乎有一点形而上的意味。
那咱们来一点形而下的，热爱学习及学业上更成功的人，据科学研究数据表明：一个人的收入与他受教育年限的长度成正比。也就是说，大多数情况下，一个人的受教育程度越高，年限越长，其收入越高。
实际上我们还发现：学业成功及受教育程度越高的人，其健康意识及健康状况越好。这些其实都说明，学业成功与受教育程度高低也在很大程度决定着一个人的人生幸福。
如果我们作一个统计学的调查研究，那么我相信，人生更不幸福，遭遇生活困顿更多的人，学业不成功及受教育程度越低的人的概率一定大于学业成功及受教育程度高的人。
学业成功及受教育程度高并不必然带来人生幸福，但它必然能减少或避免一些人生的痛苦与不幸。
如果我们能努力让儿童的学校学习更成功，那我们家长千万不能放过，且必须为之努力。2021.12.2
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