传递教育张敏演示课堂活动

上周发布了「骰子游戏练习英语语法」的课堂活动，今天咱们再聊聊把扑克牌的玩法用到英语教学卡片上的活动。

现在的幼少儿英语课程配套资源非常全面，其中图片资源尤其丰富，除了闪卡之外，故事卡、单词卡、贴纸以及学生用书/活动用书上可裁剪的图片，应有尽有，这些图片资源千万不要浪费，对孩子学习英语有很大帮助。

Guess Where!

两两分组

步骤：

● S1展示自己手中6-8张图片

● S1把所有画面朝下摆在桌面上提问：

-Where’s the car?

● S2指出卡片并回答：

-Here！

● S1翻过卡片检查答案是否正确：

-Yes, you’re right!

-No, this isn’t the car!

● 如答案错误继续将画面朝下放置

● 双方轮流提问，先翻开对方所有图片者胜出

Arrange the cards

两两分组或多人

步骤：

● 发给每名学生同样1套卡片

● 指定S1将自己手中卡片排序并依次说出，如：cheese, biscuit, chicken etc.

● S2按照顺序重新排序自己的卡片

● 检查两人卡片顺序是否一致

● 轮换角色进行

Hurray!

两两分组

步骤：

● 两人各自将手中的卡片画面朝下叠放

● 各自同时翻开一张并说出句子，如：

-I can see the ... mouse!

-I can see the ... cat!

● 如翻开的图片相同就说：Hurray! 并将卡片取出

● 重复进行直到卡片全部取出

I can see ...

两两分组或多人均可

步骤：

● S1选1张卡片并用物品遮挡画面

● S1：Look！并缓慢露出画面

● S2以最快速度判断图片并回答：

-I can see the ... robot!

● 建议每三个回合更换角色

此活动也可用作全班抢答

Can I have ...?

两两分组

步骤：

● 两人分别从同一单元图片卡里选择3张图片，图片背对对方

● S1提问：

-Can I have the lion, please?

● 如S2没有这张卡片则回答：

-No. Sorry.

如果有则回答：

-Here you are!

然后把卡片交给S1

● 轮流提问，已揭晓的卡片不再使用

● 先揭晓对方所有卡片者胜出

Happy sets

4人一组

步骤：

● 每人领取1组（6-8）张相同的卡片

● 将所有卡片混在一起洗牌然后依次抽取

● 4人按顺序向相邻的人提问：

-Can I have a ..., please?

● 被问到的人如果有回答：

-Here you are.

如没有回答：

-No. Sorry.

● 集齐4张相同卡片后摆出来并说：

-I have four (tomatoes)！

● 集齐最多者胜出

Pass the card

多人

步骤：

● 所有同学围成一圈

● T向左边的S1展示第一张卡片，S1说出卡片内容：T-shirt!

● S1再抽出第二张卡片，将两张卡片传给S2，S2说出两张卡片的内容

● 依次传递并增加卡片数量（可以预设数量上限，达到后重新开始）

● 活动过程中可以调整学生位置

Musical cards

多人

步骤：

● 所有同学围成一圈

● 把一组卡片分发给每名学生

● 播放音乐时学生依次传递手里的卡片

● 音乐暂停时学生依次举起并朗读卡片内容

● 朗读正确时大家鼓掌： Fantastic!

First one to touch ...

4人以上

步骤：

● 将一组卡片面朝上放置在桌面上

● S1：First one to touch the ... strawberry!

● 其他学生迅速触摸卡片并回答：Me！

● 第一个摸到卡片的人发布下一个指令

Do you want ...?

多人

步骤：

● 所有同学围成一圈

● 播放音乐的同时传递1张卡片

● 音乐暂停时拿到卡片的S1可以选择S2提问：

-Do you want the bike?

● 如S2回答：Yes, please.

S1直接把卡片给S2；

如S2回答：No, thank you.

S1继续找人提问

● 传递下去后音乐再开始

Find your partner

多人

步骤：

● 每人选一张卡片藏在胸前，不让其他人看见

● 所有人在教室里走来走去，询问其他人，如：

-Do you have an apple?

-No, I don’t.

-Do you have a plum?

-Yes, I have.

● 用最快的速度找到藏有相同卡片的同伴

Find your group

多人

步骤：

● 每人选一张卡片藏在胸前，不让其他人看

● 所有人在教室里走来走去，询问其他人，如：

-I’m a lion.

-I’m a parrot.

● 学生们按照分类找到相应的组织，如：animals, toys, fruits etc.

Guessing game

两两一组或多人

步骤：

● S1选择一张卡片，不让其他同学知道

● S2最多提3个问题来推测卡片，如：

-Do you like eggs?

● S1根据卡片内容只回答是或否：

-Yes, I do.

-No, I don’t.

● 3个问题之内猜对内容可以保留该卡片

● 保留卡片最多的学生胜出

Memory

两两一组

步骤：

● 将一组卡片背面朝上随机摆放在桌面上

● 每名学生每次可以翻开2张卡片

● 翻开每张卡片时说出卡片单词或句子，如：

-Ball!

-I like cheese!

● 如果S1翻开的两张卡片内容一样，S1可以保留卡片；不一样则放回

● 过程中两人努力记住卡片位置

● 结束时得到卡片多的同学胜出

Noughts and crosses

多人分两组

步骤：

● 老师在黑板上画网格

● 选择一组卡片背面朝上贴在网格中

● 所有学生分成两组：一组用圆圈标记，一组用叉号标记

● 两组学生轮流挑选一张卡片猜内容并说出

● 如猜对在该网格画上该组圈或叉的标记

● 先完成三个相连标记的组胜出

Yes or No

两两一组

步骤：

● 将一组卡片正面朝下摆放在桌面上

● S1翻开一张提问：

-Is it the scooter?

● S2根据卡片内容回答：

-Yes, it is.

-No, it isn’t.

● 如S2回答正确，则保留卡片并发起提问

● 结束时手里卡片多者胜出

Find the card

多人

步骤：

● 选两名同学在教室外等待的同时藏好一张卡片

● 两名同学回到教室后大家提问，如：

-Where’s the lion?

● 两位同学寻找卡片时，其他同学可以提醒距离远近，比如：

-Hot! Hot! Hot!

-Cold! Cold Cold!

● 找到卡片后，两位同学说：

-Here’s the lion!

其他同学鼓掌回复：Hurray!

● 轮换同学继续

Card swop

多人

步骤：

● 发给每名同学一张卡片

● 同学们在教室里走来走去，并相互介绍自己的卡片内容

● 如果双方都能通过获得的信息猜出对方的卡片，就交换卡片并继续寻找下一名同学

● 如果其中一名同学无法猜出对方卡片，对方要负责“教”会他，然后交换卡片并继续

● 结束时每名学生报告自己交换卡片的次数

● 最后大家一起复习所有卡片

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