传递教育创始人张敏在培训英语教师
词汇是构建语言的材料，学好词汇是学好英语的关键，而词汇教学却一直是让英语教师头疼的一个难题。今天小编给老师们介绍一套思维框架，当需要设计词汇教学的时候，不妨从这五个方向去思考。
1、拼读规则教单词
英语属于拼音文字，拼读和拼写密不可分。拼读规则是学习英语的拐杖，教师应通过大量的拼读练习，帮助学生发现和掌握元音字母、辅音字母在单词中的读音规律以及常见母组合的拼读规则，使学生养成见词能读、听音能写的能力。
2、设计语境教单词
词汇只有在语境中才有意义，才容易记住，才知道用法。语境包括句子、语篇和上下文。例如教water这个词，可呈现以下的句子：
-I’m very thirsty. I want to drink some water.
-The flowers are dry. I must water them everyday.
从语境中使学生知道第1句中的water是名词“水”，第2句中的是动词“浇水”的意思，从而掌握water 不同的词性和用法。
3、构词法教单词
英语主要有以下三种构词法：
1）转化
由一个词类转化为另一个词类。例如：
water 水（名词）—— water 浇水（动词）
train火车 (名词) —— train 训练 (动词)
open 开 (动词) ——open 开着的(形容词)
2）派生
词根加前缀或后缀构成另一个词。例如：
happy-unhappy-happiness
possible-impossible
like-dislike
3）合成
由两个或更多的词合成一个词。例如：
suit+case=suitcase
good+looking=good-looking
out+side= outside
make+up= makeup
4、释义复现教单词
用学生们已学过的简单的、熟悉的词汇来解释新的单词，使学生利用自己原有的英语知识掌握新单词的方法。这样不但训练了学生的听力，而且对于旧的单词能得到反复呈现，也使学生找到了近义词。例如：
explain: give the meaning of something; make something clear
look out: be careful
finally: at last; in the end
5、类比法教单词
将新旧词汇按一定的关系放在一起，同时记忆。例如：
1）同音词
where-wear
there-their
see-sea
our-hour
2）同类词
colour：red, green, blue, purple, blue, black, orange, yellow
clothes：coat, dress, shirt, sweater, jacket, pants, shorts
3）反义词
high-low
happy-sad
hot-cold
fat-thin
4）同/近义词
trousers-pants-jeans
beautiful-handsome-pretty
词汇教学的策略与方法因人而异,对不同水平不同性格的学生采用不同的方法。老师们应遵循英语教学原则，引导学生改变机械重复的词汇记忆方式，以有效提高学生的掌握与运用词汇的能力。
网友评论