每个人都有一个金色而美好的童年，使人流连忘返。父母、亲人、老师都是我们成长中的“伴侣”。在成长的过程中，我们玩过各种各样的游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰抓小鸡......对于我来说最特别的游戏是——传口令。
记得那一次，上课铃“叮铃，叮铃”地响起来，吵闹的教室一下子安静起来，同学们都不约而同地回到座位上，等待着万老师的到来，转眼间，万老师如往常一样抱着教科书笑容满面地走了进来，对我们说道：“同学们，我们来玩一个游戏——传口令。”老师的话音刚落，同学们就像炸开锅的蚂蚁似的，都开始窃窃私语，有的疑惑地说：“什么？这么幼稚的游戏，我幼儿园就玩过！”有的不解地问：“万老师，你在逗我们吗？”万老师说：“安静，传口令这个游戏虽然幼稚，但是它可以训练你们的倾听、表达能力，可不能忽视啊！”听了老师的一席话，全班顿时鸦雀无声。老师迈着轻快的步伐，走上讲台，详细地开始讲解游戏规则：
第一， 每组人数相等，排成一队
第二， 老师把口令传给每组的第一位同学，第一个传给第二个……依次传下去。
第三， 传口令时声音要小，只能说一遍，不移动不干扰，不能让第三个人听见。
第四， 最后一个人把听到的写在纸上，又快又准的那一组获胜。
老师讲完后，我们一个个都瞠目结舌地看着万老师，心里都在想：“啊，原来一个小小的游戏里面竟然藏着那么多规则。”
游戏开始了，首先被老师选中的是第三小组，他们一个个“磨拳擦掌”，心里不知是自信还是紧张，总之架势还是摆得挺好。但可惜的是第一个人和第二个人的位置坐反了，第二个人没有做好心理准备导致什么也没听见。“哎呀，好可惜哟！”同学们都为他们感到惋惜。
第二次老师选第五小组，小组其中有一个叫“浩浩”的同学，一脸茫然，不知是没有睡醒还是把心抛到九霄云外，没有认真听讲完全不知道前面同学说得是什么，他正好是最后一个，他只好说“老师，我什么也没有听见，但好像还是听见一个词“企鹅”。听完他的回答全班同学哭笑不得，老师让第一个同学把她说的话复述出来，她说：“她们俩看到这个孩子，比之前去动物园看到的企鹅还要可爱。这才是老师给我说的句子！”结果这组也以失败而告终。。。。在不知不觉中下课铃响了。
“不以规矩，不成方圆。”虽然我们这次传口令的游戏都挑战失败而告终，但是我们都遵守了“规则”。我也在游戏中悟出一个道理，那就是遵守规则的重要性，我不仅想到我们平时上课也是这样，要认真倾听别人的发言才可以从别人的话中得到启发和帮助！
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