今天有一个五年级的学生准备写周记，苦思冥想半天也不知道该如何动笔，我问她你之前是怎么写的？于是她把周记本递给我翻阅，结果令我哭笑不得，她写的周记基本上都是一些很空洞的内容，偶尔有几篇写的不错的周记，一问她说这是我借鉴了作文范文的，我调侃道肯定是抄的吧！她点点头，我调侃道，你刚才借鉴一词用的很有水平，为什么周记都写不出来呢?我对她说“凡是你自己觉得有意义的，有趣的都可以写”开始她还觉得没啥有意义的事，我说那可以说一些有趣的事呀！然后她就讲了最近一周所见所闻，并且很快洋洋洒洒的完成了两篇周记。
那个把脚指纹设置成手机密码的学生
其中她讲了一个指纹解锁手机的故事，事情起因是她爸爸觉得她玩手机太多耽误了她的休息和学习，于是和她妈妈商量后，就在半夜三更之时，她妈妈悄悄的把她的手机按在手机上用她的手指纹解锁了手机，并设置了数字密码，第二天她觉得不对劲，有些气愤，并且很快就破译了手机密码，并在无人之时悄悄的把脚丫放在手机上，用脚纹设置了手机密码，她父母观察了两天都破解不了，只好和孩子苦口婆心的说起了使用手机对她学习和生活的不良影响，她奶奶知道此事后勒令她交出手机，结果在亲人们软硬兼施之下，她只好妥协并交出了手机，不过好的一方面是她和父母达成了手机使用协定，父母仅仅是限制了她使用手机的时间，周末作业完成后和考试考好后都可以多玩一会手机。
那个把脚指纹设置成手机密码的学生
听完她的这个故事，我除了觉得风趣幽默之外，也佩服她的天真聪明，这何尝不是亲子关系良性互动的一个典范吗？相信她在这样的约束之下能够逐步地学会感恩，学会自律!
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