张超《博赞思维导图认证班》第二期学习总结  1

张超《博赞思维导图认证班》第二期学习总结  1

      作为学员，三天的学习内容对我来说容量还是很大的，但是玉印老师的讲解深入浅出，由思维游戏➡️提问导入➡️知识点讲解➡️举例说明➡️案例分析➡️课堂练习➡️作业点评➡️内容回顾的教学模式，使我的学习形成了闭环，加深了对课程内容的理解，并对思维导图有了系统的认识。

第一天总结（2016年4月15日）

      介绍了思维导图概况，使用的人群，应用的领域…

1、概况：

（1）创始人：托尼·博赞先生

（2）由来：小学愿望和大学经历，研究爱因斯坦等学习方法

（3）源于：大脑特点；自然界树干、神经元结构；爱因斯坦笔记

2、使用人群：

（1）政府要员：2007年时代周刊报道了前副总统阿尔戈尔的一天；

（2）知名人士：迈克尔·杰克逊花费30万美金学习绘制导图；

（3）影视作品：爱情公寓第四季05；

（4）企业机构：波音公司利用思维导图将6年的工作缩短为6个月；重建麦哈顿计划—纽约电力局用于911灾后水电维修危机；

（5）国际：牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、伦敦政经学院、斯坦佛大学、新加坡国立大学…

应用领域：

（1）新加坡、台湾、、将思维导图列为国民基础教育课程；

（2）人大附中思维导图推广十年；

（3）《哈利波特》作者J·罗琳用于✏️；

（4）自身运用：跆拳道馆开与不开、读书笔记、swot分析、日程安排、整理、会议记录、活动策划、宣传…

知识点梳理：

1、导图类型：全图型、全文型、图文并茂型，三种类型的特点及适用条件。

（1）图像：通过对、军人救援、医生抢救图片的，体会图片具有形象、情感、温度的特点，尤其是医生抢救前后的舆情处理，感受图片直击人心的力量。

（2）颜色：通过对黑白和彩色图片的对比，感受颜色对语言和情感的传递。

（3）线条：介绍了线条弯曲的原因，柔和、灵活、发散、更有力量。

（4）归类：淘宝页面、类目检索、印象笔记、衣帽间等，推荐《断舍离》。练习：多种分类方法。

3、导图法则：纸张、线条、关键字、图像、颜色、结构。6个方面运用要点。

4、读书笔记

（1）导入：庖丁解牛

（2）步骤：通读一次、中心主题、关键词、思维脉络、呈现导图。

（3）举例：富饶美丽的大兴安岭

（4）练习：赞扬

5、思维方式：逻辑和创意

      思维模式：水平和垂直

（1）练习方式：水平模式练习方式是思维速射，可通过六感、5W3H、关联性等方法练习；垂直模式练习方式是思维接龙，可通过锁链法进行练习。

（2）思维游戏：平管圈，数量—流畅力；分类—变通力；工作联系—精进力；细节添加—洞察力；图片唯一性—独创力。

学习感触：

       思维导图通过接受、分析、控制、输出、保持五个环节，对人类进行左右脑训练，不但是思维的工具与方法，还是思维方式与生活方式的改变，而我们在学习的过程中要注意吸收、内化与表达，学习导图的最终目的是为了生活更加美好！

第二天总结（2016年4月16日）

知识点梳理：

    主要内容是关键词、BOIS、方案制作。

1、关键词：

（1）词性：n、v ，举例《偶然》

       有意义的词，举例《喷泉与泉水》

（2）精髓：One word

形式：一个字、一个词、一个句子或者是一个概念。举例：苹果，红苹果、买红苹果

意义：有力量—支点；灵活—双截棍与金箍棒；发散—发光字广告案例；导图思维：舞台剧《晋升》

（3）原则：简单、核心

举例：凡伯“无药可救”、克林顿演讲、《徒劳的乌鸦》

运用：

   工作中抓住核心、看到本质、结合热点…继续修炼，提升能力！

（4）标准：可复述

梳理概括➡️关键词提取➡️绘制导图➡️内容还原，关键词的复述是关键词提取是否精准及内容理解程度的检验标准。

2、BOIS：

（1）含义：Basic Ordering Ideas的缩写，分类阶层化。

（2）步骤：分大类、找阶层，阶层没有对错、只有高低之分。

（3）作用：

放思维：案例《旅游》《装修》

收思维：案例《培根》《刑法修正案》

（4）练习：《外出携带清单》

3、方案制作

（1）要素：5W3H，what—事件 ；where—地点；who—对象 、参与者 、操作者；when时间； why背景 ；how—怎么做 ；howmuch—预算 ；howfeel—对象的感受或结果导向。

（2）案例与练习：《道馆讲座》《除夕慰问》等案例，团队《思维导图认证班推广》练习。

学习感触：

     因为是小白，所以很注重知识点的梳理，经过一天的学习，小白已有了颜色，第一天和第二天的笔记方式也有了明显的改变，第二天更注意内容与案例的结合—案例具有帮助回忆、加深理解的作用；笔记方式由线性笔记转向导图，虽然还会遇到各种问题，但是已经开始运用。

    在团队合作中感触很多，如何把大家思路汇总和最后的断舍离，最后呈现出一个条理清晰、切实可行、具有亮点的导图，需要知识的融汇贯通、人员的分工合作、遇到问题的抓大放小和领导者的决断的能力…优质导图的呈现也体现了背后团队思维的过程、模式，以及心理的因素。

   感谢晓璐的精彩解读，让一个相貌平平的导图瞬间有了活力！ 感谢团队队的所有伙伴们，虽然我们的导图呈现出来并不是最好，但是在创作的过程中，我们体验着失落、坚持、思想的碰撞，这个过程入、入、❤️…同时感谢晓娟姐、朝霞姐、林闽、余祖江等小伙伴们给予的帮助，最后感谢各位导师的精彩点评，收获颇多！

第三天总结（2016年4月17日）

知识点梳理：

1、swot分析

（1）定义：

（2）维度：内部—优势S劣势W

                       外部—机会O威胁T

（3）关系：平衡—取长 补短

                      转化—威胁➡️挑战➡️机会

举例：大雄

案例:《添置专项补助报告》

（4）用途：

顶层设计 案例：姚贝娜、最强寒潮

团队管理 案例：文化办swot分析，举例：木桶理论

自我分析

2、软件的使用

3、导图与记忆法结合

（1）二者关系：通过左右脑协同作用加深记忆。

（2）具体方法：

含义：记、忆

环节：识记、保持、提取

七种武器：逻辑、形象、联结、故事、独特、简单和感觉。

学习感触：

       对于宣传的案例和使用导图的经历及被采纳、运用于工作的过程受到很大启发，学以致用！swot分析中，四个象限看起来很简单，但在分析的时候会出现逻辑问题，需要细致分析；袁帅的导图于记忆法的结合，尤其是在处理信息时直接运用记忆法整合材料，最后在导图中体现整体的思路，很受启发。

        三天的学习让我感受到了坚持的力量，很喜欢袁老师的一句话“梦想是用来呵护的”，也感受着团队的力量，感受着伙伴们的爱与陪伴，感恩有你们！