速度是音乐表现中极其重要的因素。它与人的情绪及变化有着密切的联系，特别是在身体运动中，不同的速度会引起不同的情绪反应，如快速时激动、兴奋，慢速时平静、稳重。因此，通过身体运动学习音乐速度是一种最直接、有效的方式。通过练习各种不同的速度，使学生获得全面的速度概念和均匀的速度感，使他们能够通过速度感受和理解音乐的情感，并能够选用相应的速度表现自己的情感。显然，音乐速度的学习不仅仅是快与慢的问题，重要的是让学生体会到不同速度在情感表现方面的差别。如行板与小行板，前者较平稳和从容，后者较有生气且流动感强。在练习中，一方面要将各种速度贯穿于其他节奏要素的学习中；另一方面，要将速度的表现特点和其他节奏要素紧密结合起来，将速度与音乐的表情融合起来。尤其是配合身体运动所演奏的乐曲，要以特定的速度表现音乐情感或意境，并能借此控制活动中的学生的情绪变化。关于速度的音乐术语，大部分本身就具有音乐情感的含义，带有一定的性格特征。
达尔克罗兹认为，人的身体运动包括着对音响和情感反应的一切基本要素。在大脑与活动着的身体之间必定存在着某种直接反映，...
达尔克罗兹强调即兴创作是基础音乐教育中必不可少的因素，是全面培养音乐家素质的重要环节。他认为即兴创作教学具有方法论...
内心听觉是体验和表现音乐最重要的音乐能力之一，它是指不依赖乐器和人声想象出音乐音响的能力。内心听觉是音乐听觉训练的...
达尔克罗兹在教学实验与研究中越来越清楚地认识到，体态律动对于儿童的身心发展具有极其重要的意义。因为节奏运动与儿童的...
日内瓦音乐学院是按照法国音乐教育体系开设视唱练耳课程的，在这种体系的的视唱练耳教学中，主要使用两只手按照速度击拍的...
在大多数国家的音乐教育中，“视唱练耳”一向作为独立的训练课程。但在达尔克罗兹教育体系中，它不能和身体律动分解开来，...
在达尔克罗兹教学体系中，卡农不仅是作为一种曲式来学习，而且是重要的音乐练习方法。通过卡农式的模仿练习，学习各种节奏...
跟随表现练习的训练目的是培养学生对音乐细腻变化的感受和灵活反应能力、情感体验和表现力。由于用身体运动来表现快与慢的...
速度是音乐表现中极其重要的因素。它与人的情绪及变化有着密切的联系，特别是在身体运动中，不同的速度会引起不同的情绪反...
传统的达尔克罗兹教育体系在视唱练耳教学中采用固定唱名法，培养绝对音高感。现在这种教学目标与内容已经发生了很大变化。...
本文标题：达尔克罗兹
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