今天每个班都只有一节正课，都是在上午的时间。而且上课的状态大家都特别好，其中有个孩子上课的时候经常玩别的东西，手上有什么就玩什么。
不是橡皮擦，就是纸巾，或者小绳子，或者洗洁精，偷偷躲在桌子底下喝酸奶……反正只有我们想不到的，没有他玩不到的，如果不玩的话就是和同桌聊天。
这样的情况也有和她妈妈聊过，班主任也经常反应他的情况，当然情况并没有得到好转。
看着他每天这样下去也不是办法，这次座位又正好跑到最后一个去了，因此今天的课前我做了一个决定，就让他在我的讲台旁边站着听课。
我也可以随时关注到他的听课和学习情况，马上叫他拿着试卷铅笔来到我的旁边，就站在我的侧边。
我每讲一题，他都有很认真地在听，并且做笔记，错的他也订正了。我等待其他同学订正的间隙，他主动和我说起：“周老师，我已经全部自己订正，也做好了笔记，你看看！”
这节课他的表现确实很好，也很专注，对于他的这个状态我也表扬他了，对他说：“嗯，确实很认真，笔记也做的很好，一直在认真对待学习，也很积极。你看你也可以做的很好，是不是？”
听完我对他说的话，他很开心地点点头笑起来，他又马上问我：“周老师，你可以把我认真上课这事告诉我妈妈吗？”我也很爽快地答应她了：“当然可以啊，今天你确实做的很好，下节课也继续努力，认真去对待哦，学习的事需要一直认真做好的。”
他开心地跳起来说：“好的，周老师，我会努力做好的！”
下午忙完后，学生也放学了，我赶紧把他今天的情况告诉他妈妈，答应他的我当然要做到，首先值得肯定的是他是个很有礼貌，也很孝顺，也是在努力去做好的孩子。父母听到孩子好的情况当然是很开心，孩子回去一定好好表扬他。
我给了她一个建议，可以这样和孩子说“你今天很认真地在学习，自己很积极努力，还有懂得体贴关心妈妈，因为知道妈妈也时刻关注你，体会妈妈的心情。”
这样说的话就给孩子一种肯定，给孩子一种更好的价值观。你想让孩子成为什么样的人，就给孩子什么样的定义？
网友评论