愿兴成长伴我一路成长

在吉林省电化教育馆的支持下，在吉林省教育局的组织下，在这个多雨的夏季，我有幸参加了2019兴成长计划的学习，参加的是《教育信息化2.0素养提升班》，收获多多。

    放假前接到通知，让我参加培训，本以为还是和以前学习一样，听听大咖们的讲座，挂挂机，完成一下作业就行，可没想到这次的学习让我对互加计划有了一个全新的认识与理解，虽然学习只进行了一个多月，可没想到自己的收获是如此之大。

 

      每年我都会参加一些各种各样的学习班，有线上的、线下的、有在职学习、脱产学习等等，用以充实着自己，让自己不断的提升和进步，但没想到今年暑期学习却是这样的，利用一部手机，随时随地都可以进行学习，既可以当天学习还可以看回放，解决了学习和暑期生活两不误，同时让我看到了一个小小的软件，可以拓宽我们的视野，也可以进行现场的互动，让我亲身体验到了智能时代的强大之处。

    我参加的是“教育信息化2.0信息化素养”提升班，每周四都能聆听到来自一线专家和教师们精彩的讲解，聆听了湖南师范大学教育硕士何其钢老师（王子微课创始人）分享的《微信小程序的创新应用案例》，来自深圳南科大第二实验学校唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》，梁勇校长的《教学PPT的制作与应用》，此外，还有王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》以及朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，陈晓庄老师的《教学类APP的教学运用》，以及，钟文妙老师带来的《项目式学习设计》，虽然学习只有七节课，但每一节课都让我对信息技术有了一个全新的认识，每一节课都听得我热血沸腾，恨不能立刻就付诸到教学课堂当中。原来我们的课堂可以是这样多姿多彩、生动高效的。

 

      传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。

    同时，各位老师运用制作出来的这些极简的小程序、PPT、跨学科自然笔记、思维导图、学习类的教学APP、项目式学习的设计，将知识化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

   

      通过这几节课的学习，我信心满满，准备大干一场，王子老师的极简微信小程序，很适合学生和老师使用，且方便实用；教学PPT的设计我也要潜心研究，设计出真正服务于课堂教学的PPT；我自己也尝试着设计了思维导图，力求帮助同学们理清课文脉络，教学APP的运用也要给更加多样化；项目式学习学习实施起来比较困难，但我也想试着做一做，最大程度的培养和锻炼孩子们的创新、探究、合作能力。在今后的工作中，我也要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

      愿兴成长伴我一路成长！