百度结果：敬畏是人类对待事物的一种态度。"敬"是严肃，认真的意思，还指做事严肃，免犯错误;"畏"指"慎，谨慎，认真，不懈怠"。敬畏是一种生活态度，是在面对权威、崇高或庄严事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度，敬畏生命，敬畏自然，敬畏法律，敬畏道德，敬畏人心。生活的时候要敬畏，工作比生活要求远远要高，所以工作就更要有敬畏的态度。
教育人更要有敬畏之心。
一、 教育人具有示范效应。学校、老师的言行、做法对学生影响的作用是不言而喻的，所以我们才会要求老师学高为师，身正为范。老师的做法学生会潜移默化的认同，老师的观点会影响学生、家长、社会舆论。我们常说，每个学生的双眼是两面明亮的镜子可照彻老师的心灵。对于他们认同的老师，他们会无原则的认同。又因为年龄小，辨别能力低，他们会不加辨别的吸收。经常听到过去某个老师上课的时候喝醉了，在课堂上说醉话、划拳等闹的笑话。结果呢，学生也都学习划拳，没老师的时候，教室俨然一个热闹的饭局。这就是老师做派的示范作用。
二、 老师的影响是长远的。一个个种子种下去，小的时候没什么大的区别。植株长成之后，就显示了差别。种的是花，就能扮靓生活；种的是果，就能产出美味佳肴；种的是草，也能防风固沙。种的是水葫芦，可能就占据了整个河道；种的是外来物种，可能就破坏了生态。常听到学生说，老师的一个细微的做法让他印象深刻，甚或刻骨铭心，影响了他的价值观，成就了他的人生。也有几十年后报复老师的、报复社会的，都是年幼时期种的因。
教育人要敬畏什么？
一、 要敬畏国家有关教育的文件、法律、法规、制度。因为这些都是教育发展的成果总结，是针对问题提出的解决办法，是下一阶段教育的发展目标。如党的教育方针: 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。这一方针体现了要把人培养成全面发展的人，要把所有的人培养成全面的人，培养的人是为最广大的劳动人民服务的。如果在具体的教育中，只顾成绩不顾品德，只顾学习不顾身体，显然是有背全面发展的人的要求的。国外教育是分层的，是为有产阶级服务的，所以是精英教育。而我们的教育是培养社会主义事业的建设者和接班人，要让有产的和无产的都有机会受教育，都能得到最好的发展。所以我们追求教育的均衡，要求不能分快慢班，平行分班。当然，这是基础教育的要求，高中阶段，学生已经自然分开，会有不同的编班。那时候，才是根据学生才智的不同进行专门的培养，这样在不同的阶段，提出不同的要求，既兼顾了公平，又达到了培养社会栋梁的目的。
看不到国家的长远规划，只看到现实孩子的差别，过早分班，分层教学，就会让一部分孩子过早的丢失，永无再发展的动力和机会。这样做，对于当事的部分家长、学校是有利的，所以我们才会看到，他们在不遗余力的推介。对于全面的发展是极为有害的。站在国家的立场，这就是不能被允许的，就是自私的表现，都自私，国家战略谈何实现！这样的行为其实就是对国家战略没有敬畏的体现。
二、 对自己的心灵有所敬畏。该做的，该以什么方式去做，做到什么程度。不能做的，是因为什么原因不能做，排除这个原因之后，有无其合理性，有一部分是可以做的。深入分析之后，才能决定自己的做法。对心灵没有敬畏的提现就是凡是合我意，有利我的就做，不择手段。如国家规定，在职教师不能参与有偿家教。为什么？就是部分老师把这个当做了敛财的工具，更甚者，我教的学生不来我这补课就要穿小鞋。这是严重背离师德的行为，甚或说毫无道德，少廉寡耻。何况即使没有这些，也可能存在家长看脸色行事、利益输送的嫌疑。老师们要做的就是洁身自好，不补课，让自己的心灵得以慰藉。记得我家孩子小的时候，邻居、朋友有几家星期天把孩子送到我家，同我家孩子一块学习，这样孩子们有伴了，也有利于孩子的学习，还不涉及经济问题，也是挺好的。
教育局三令五申，不得提前以任何形式组织考试，进行中小学招生。目的是营造公平的环境，让教育不浮躁。如果作为学校，还想尽办法，投机钻营，这既是对制度没有敬畏之心的表现，也是没有对自己心灵敬畏的表现。心里有的只是自己，自己的想法、利益。
三、对教育的规律要有敬畏。我们的学制是6+3+3，这是充分考虑了孩子身心发展规律后制定的，不排除少部分孩子能超越，但我们学校应有的态度应该是执行此学制，而不是帮助家长，推动家长打破。如果少数家长有打破的意愿、做法，可尊重，因为每个人的教育资源是不同的，但用学校的资源去主动推动破坏就出问题了。教育是农业工程，农业发展遵循农时。我们反季节蔬菜、大棚菜丰富了人们的需求，但反季节的蔬菜水果味道如何，营养如何，我们都有认知。孩子的成长不是光有智力，还有生理、社会、情感、意志等，仅仅从成绩一个维度衡量孩子未免太过单薄。前几天看到柿子树上接了好多的柿子，甚是喜悦，一场狂风过后，树叶掉了好多，柿子落了好多，心想，如果保护起来就好了，不至于吹落，可这样行吗？孩子的成长何尝不是这样？单纯的成绩，没有其他方面的成长，就会发生像各名校都曾有过的跳楼。孩子遇不了任何挫折。这些年，有多少高材生考入大学，因为生活独立不了退学的。厚重是需要时间、内容积累的，只有丰富多彩的校园生活，更多的经历，才能让孩子成长的更厚重。阿联刚到NBA打球的时候，是何等的单薄，虽有技术，奈何不能施展。原来篮球球员要练的是拳击，身体壮而有技术才能站住位。我们国内的篮球、足球球员是如何练就的，差距一观而知。可以看做运动是发展的一支，教育的一支，问题是同样的，缺乏敬畏。
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