上周，镇上举行的小六复习研讨会，说实话，轰轰烈烈的。有长沙支教老师上公开课，有优秀教师公开课，还举行了各级各类优秀老师演讲，县级领导来观摩。
回来后，学校小六任课老师和班主任都焦虑了，因为会上明确说了，小六毕业模考，是要出成绩的，成绩好的有奖励，（奖励还很丰厚）；成绩不好的，有惩罚，不仅要在全镇公开批评还要去镇中学做打饭阿姨，各种调动的事就别想了。
同时，焦虑的还有我自己，这种模考有第一次，就会有后面的无数次，我虽说不是佛系老师，但是要把学生逼到这份上，我是做不到的，农村的孩子本来就已经比城里的孩子失去了许多了。音体美都和他们没有多大关系了，还要在这种强压下整天只有语数外了。
说实话，这类奖惩机制下，最大的受害人是学生。国家已经一直强调要给小学生减负了，可这类做法下，有的学校居然开始周六补课了，简直是思其恐怖，现在这社会下居然要要求周六日补课的。虽说那学校没有收费，但我也觉得，这强制下的学生真的会取得优异的成绩吗？还是说是领导、是老师的魔障。
当然，我们自己学校，校长也开始焦虑了，要求各任课老师使出12分的力量来应对这次的小六模考。
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基层减负不堪负，材料每天报无数。 今天开会明要报，尤逢周末倍添堵。
墨之意在实，意实则笔顺，笔顺则法明，明而得，得之易。
本文标题：明则减负，实则增负
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