《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》读书笔记

河洛组合

第35天阅读《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》读书笔记

笔记正文：

阅读书目：《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》

阅读时间：2022年8月15日

阅读内容：案例8 一本书引发的较量，

案例9 四部随身听引发的较量。

同样是老师和学生之间的较量，案例八中的老师，太过于较真，就显得没有智慧了。这样，容易与学生发生更大的冲突，也不利于问题的解决。

案例九中的老师，就略胜一筹，较案例八中的老师，显得稍微通情达理，但在民主的外衣下，也有威胁学生的意味。

我要是遇到此种情况，就不会当众让学生交出随身听，这太冒险了。我当场只会要求他们先收起来，课下再找他们谈。既然宣布过要没收，那还是要收的，我可以答应他们第二天就还，但要他们以今后不在教室听为交换条件，估计不会有多大障碍。然后我就拿着这四部随身听到教室向同学展示一下。此事就可以告一段落了。

切记：通情达理的老师才能熏陶出通情达理的学生。