这本书是由钱志龙老师所翻译，记得他说过并不想把书名中的“最好的”并不是他的本意，是出版社的意思。我也认为其实不存在什么最好的，只有最适合的。
作者肯·罗宾逊集教育家、作家、演讲家为一身，写了创新教育五部曲，这本是其中之一，我最要关注他是因为他五部曲中关于天赋主题的另两本，本书的最后一张也提到了天赋这个内容。
创新教育还是一个比较小的圈子，国内更是，钱志龙老师、李一诺他们算是国内的先行者，李一诺也为这本书写了序，我猜测是因为同为创新教育者的情怀和互相理解。
教育不管是对于个人、家庭、国家还是全世界来说都是至关重要的内容和环节，处在大变局之下更是如此，当了解了这些创新教育先行者的家国情怀、实践的艰辛之后会对他们肃然起敬。
这样的情境之下对每个家长也都是巨大的考验，教育是什么？该给到自己的孩子什么样的教育支持？尤其是面临教育模式多样化，家长要结合孩子和整个家庭的情况，多方面认真考虑，最终制定适合自己孩子的教育路径。
我们看到了传统教育系统的众多弊端，学生、老师、家长没有一个是轻松的，学生学的辛苦，从学校毕业后找不到工作的又大有人在，老师教的辛苦、没有成就感，身心疲惫，似乎很少人能从中真正的获益，所以不少人已经开始探索和实践另外的教育之路，尤其当坚定的相信能力比学历更重要的时候，为教育出走的这些人是勇士。
当然大多数孩子还是要在传统学校中读书，作为家长还是可以做一些事去做补充的。最容易着手的事有尽量去了解和理解孩子，帮助和支持他们找到自己的天赋热爱，及早确定他们此生要做的事，也就是未来的职业方向。
减轻孩子的压力，不让孩子跟着陷入低效和不必要的内卷，保护孩子们学习的兴趣、探索的热情和创新的能力。接纳孩子未来的各种可能性，少一些控制和约束，像美国，满18岁的孩子就让他们去自立更生，一方面是让他们承担责任，另一方面是放手让他们自己做自己，个人认为是很有借鉴和学习意义的。
更有力量的家长可以尝试参与到家校合作中去，与老师合作、与学校合作，能切实的发挥到参与学校生活和学校政策制定的部分。
文中说：“人们常说养育孩子需要一个村庄。你可以敦促教育系统发生改变；你也可以在系统之外教育你的孩子。”家长只有持续的学习，才能更好的支持到孩子。
韦唯作为三个孩子的妈妈，分享了这么一句话：“养孩子的过程，不是我教育孩子，而是孩子教育我”，是啊，养育孩子的同时，又重新把自己养育了一遍。
养育孩子、自我教育、持续终身的学习，是一个有机整体。
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