首先这里给了一个结论：性格形成的“先天论”和“后天论”是平局。环境对人的塑造会产生深刻的影响，那对于父母来讲，一个重要的责任是发现孩子的天赋。
天赋的字面意思是上天赋予，是每个人与生俱来的，是基因里的，也有人称为性向，可简单理解为特质，就是“他”之所以为“他”的地方。
发现孩子的天赋和发展自己的天赋是一样的，首先看到这个人区别于任何人的部分，然后在这个点上去锻炼和培养，进而成为能力，经过长足发展成为才能。就如全红婵，她有跳水所需要的天赋，经过训练成为了跳水运动员，再经过培养成为了冠军。
给到我们到底提示是：无论自己还是孩子，都要在自己喜欢和有感觉的事情上投入更多的时间和精力，只有这样去发展出才能，这才是让天赋自由。而不是传统所说的木桶理论，木桶理论不是人才培养的理论。
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本文标题：《什么是最好的教育》之三：了解孩子，让其天赋自由
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