鱼游到了纸上

2018年5月8日    星期二    晴

亲子日记NO.59

      下午接孩子回家，路上恩润告诉我：“我们又有一个杨老师给上语文课。”我一听，急问：“你们又换老师了吗？刘老师呢？”恩润答：“刘老师也还教我们语文。杨老师很好，还给我们准备了小礼物，让我们明天好好表现。”我恍然大悟，杨老师应该是借用他班讲研讨课的。我问：“明天杨老师给你们讲哪一课？触摸春天那课吗？”润答：“不是，是《鱼游到了纸上》。我回家好好预习课文，你看看老师可能会提问哪些问题。”看来，他对老师的小礼物还是有所期待。

    回家后，我做饭，兄弟俩写作业。接了个电话临时有事出去了一小会儿。回来时先和孩子吃完饭，再给检查作业。恩润语文会学手册已独立完成，但字写得不认真，有一个错别字，课文大意有一个填空不会做。我让他找出语文课本读课文，朗读较以前有进步，添字漏字现象少了，但朗读没有感情。我领读了两段，仍找不到感觉。这可能与平时朗读太少有关，一下子达到声情并茂不可能，还是慢慢来吧，以后要每天坚持朗读一段文章，提高孩子的朗读水平。读完课文，我让他画出生字词语，自己查阅词典解释重点词语：一丝不苟、融为一体等词义。一丝不苟：做事认真细致，一点也不马虎再读课文，我让他找出课文中描写青年的外貌、观鱼、画鱼的句子，学会边读边做批注。孩子读得还好，也能找出相应的句子，但批注写得字太潦草，我多次提醒未改，忍无可忍被我训斥了一顿。预习完课文，我问他：“读完这篇课文，你学到了什么？”他答：“青年人的认真细心和坚持不懈。”

  是啊，一位聋哑青年人，为何能把一条条金鱼画得栩栩如生，像游到了纸上一样逼真？他为了画好金鱼，像绣花姑娘那样细致，一丝不苟地画好金鱼的每一个部位；他为了画好金鱼，常常忘记了时间，也忘记了自己，好像和游鱼已经融为一体；他为了画好金鱼，每到星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘记了吃饭，忘记了回家。他是让鱼先游到了自己的心里，所以才能得心应手，画出那样栩栩如生得金鱼，像游到了纸上那样逼真！

      不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香！学习亦是如此，只有用心，只有一丝不苟，才能成功！真心希望儿子能从这篇课文中有所感悟，有所改变！而最先需要改变的应该是我。我要细心地了解孩子的心理需求，像今天老师一份小小的礼物就能激发孩子预习的兴趣，是不是也可借助一些小奖品、一些小激励措施提高孩子的学习兴趣；我也要耐心地指导孩子学会预习、学会复习的方法，授之以鱼真的不如授之以渔。其实，孩子也想学好，也都有让鱼游到纸上的梦想。只是缺少我们的鼓励，缺少我们的指导。