现在是2022.11.27，晚上9.38，记录最近自己心态的问题。
本学期我开始负责学校核酸工作的人员安排，还包括每天核酸检测时的现场管理，从开学第一天到两周前，每天7.15-9.30是我核酸工作时间，九点半以后，我才是一位老师，面对一周16+的课时，一开始其实我还能克服，即使每天六点起床，七点不到就出门，再加上杂七杂八的社团和比赛任务，即使早七晚七一刻不停的工作时间我也熬过来了，但是面对一些工作中遇到的人，我其实很无语。
首先是自愿报名，但排到任务时却叫自己课最多的人。
其次是又当又立，在领导面前任劳任怨，但在我这里却坚决“我退出工作”的人。
还有明明是工作的责任第一人，却总说自己什么都不知道不愿负责的人。
我一直觉得老师这个圈子是相对单纯和简单的，人际关系不会很复杂，也没有过多的同事竞争，只要把自己的学生教好，把上级布置的任务做好，其实就够了。虽然我们总会遇到一些被分派的任务，但是既然是工作，工作时间做好工作就行了。但是经过这次的这个经历，我发现很颠覆我的认知，可能也是我想的太简单了，我自己比较单纯吧。
刚开始的一个月，由于自愿报名做核酸且持证上岗的人不多，基本“志愿者”每周都会轮到一次核酸工作，但是我却发现我真是个排班天才，只要轮到某些老师，一定会听到“哎呀，今天是我课最多的一天，做核酸，一天都是课，中午要看饭，晚上有晚托，还要到六点…”我都怀疑我是不是有特异功能，只要选到谁做核酸，谁就是那天最累最忙的人。
还有一些志愿报名的志愿者，竟然会到我这里板着脸说“你别排我做核酸，我要退出”“这不是志愿工作吗？既然是志愿，现在我不志愿了”“做这个工作，我都快要病了，你也不想我得抑郁症吧”……听完这些的当下，我还很好心的关心她是否最近太忙太累，是否是其他工作太辛苦，劝她可以适当调整一下节奏，她会“我的事情很多，其他事我不放，这件事我不想要了，所以我现在就是不做了。”“我现在是来通知你，不是来跟你商量。”，搞到最后发现，这不就是看着做核酸这事没利可图，没领导看到，没对她有什么好处，所以来甩掉包袱的么。再往里想，这样的老师能教出好学生吗？也许从技术上她可以，但是从精神层次，她传递出的能量能正向引导好学生吗？值得怀疑。
还有最值得怀疑的是那些在其位不谋其职，每天想着阿谀奉承，嘴上花言巧语，做事推卸责任，工作时间不做正事，只给领导看自己很忙很累的人。我虽然理解，不论在哪一行都有各种各样的人，但是作为相对纯净的教育行业，如果也是鱼龙混杂，那么对于需要教育下一代的这个行业，如何正确地呵护和引导下一代的孩子们身心都能健康的成长呢？如何有底气的告诉孩子，有理想、有本领、有担当的人应该是怎么样的呢？如何为他们树立有理想、有本领、有担当的榜样呢？
这真是讽刺…
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