第九次线下读书会《终身成长》

    《终身成长》这是一本一直想讲却一直没敢讲的内容，题目很大，怕自己很难控场，所以当开始报名人数的不多时候，心理还是隐隐有点担忧，想不到最后到现在的陆陆续续来了十多个书友。

第九次线下读书会《终身成长》

《终身成长》是斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克总结数十年研究成果的经典作品。她认为我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会积极探索新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。所以思维模式才是决定你命运的关键因素。因此本次线下读书会特意设置了几个环节来如何看待固定型思维和成长型思维。

一、自我介绍（姓名+职业+自我评价）

大家一起来推测他人的思维模式，是固定思维多，还是成长思维多。最终大家发现每个人是一个复杂的综合，在不同的场合会表现出不同的思维模式。

第九次线下读书会《终身成长》

二、自由讨论

1、在你自己身上有没觉得哪些方面以前你觉得很差做的不好，现在却做的不错的？

第一次参加读书会的冬华举了个很好的例子，做女孩子的时候几乎不会做饭，不是糊了就是焦了，可是等成家之后，发现什么菜都会煮。

驿站站长罗说因为先天性缺牙，所以普通话一直不好，讲话会不时的漏风，当时还被男生嘲笑。起初非常的愤恨哪些男生。可是大学后，补了缺失的牙齿，结果在头一个月因为不适应一个字都说不清楚，后来开始很认真的去练习普通话，每天和北方的同学聊天，听标准语音，后天普通话竟然得了二甲，甚至偶尔还去客串来主持人。

2、在你身边有没有人你以前觉得他做的不怎么样，现在却做的不错的？

（这个话题没有展开讨论，也许思考的时间太短）

3、自我剖析一下你在那些事情上出现过固定性思维模式，又怎么通过成长型的思维模式转变过来？

  章老师说以前我觉得老师的孩子成绩不定不能太差，所以当自己的孩子成绩开始下降时，内心开始各种奔腾，但批评与不淡定的结果是孩子成绩继续下降。这种固定的思维模式是把自己固定在面子的问题上。

    实幼的林老师举了自己带小班的例子，家长的固定思维就是孩子太小，什么都不会。可是他带班的时候会让孩子们自己学着穿衣（家长给孩子准备简单的衣服），吃饭，老师只是在边上旁观，偶尔上前引导，发现很多小朋友会想各种的方法，几乎在一两个月内都学会了。孩子的思维是无限的，是不断成长的，所以家长对孩子思维的引导很重要，这才是真正的成长型思维。

    都都老师，我们学校的体育老师，曾今三次和我说，有读书会这么好的事怎么不让他加入。我一直以为他只是说说而已，因为他是目前我影响的我校唯一一个男教师，还是主动加入的。我才注意到这个非一般的体育老师，这几年一直在用成长型思维来处理自己工作育儿当中的问题，当一个人思维成长了，眼界放宽了，周围的一切似乎都美好起来，为五中这样的男老师点赞。

第九次线下读书会《终身成长》

4、结婚后有没想着如何经营好这段婚姻？

好几位书友都说到，和爱人一起听樊登读书会是最好的修行。

5、育儿当中的成长型思维：给孩子贴标签了吗？有为他们创造挑战性的教育环境吗？夸奖时候是夸结果还是夸努力的过程？平常批评的时候会提建设性的意见吗？

第九次线下读书会《终身成长》 第九次线下读书会《终身成长》

    可惜两个小时太过短暂，好多的问题还没来得及好好的讨论。四五十分钟的听书，两个小时的集体讨论，让我们找到一种更轻松更高效的学习方式。不论在生命中的哪一个阶段我们都可以活的更好，只要我们永远不停止成长。

终身学习，终身成长，终身收益。