一个月后的此时，2020年的高考考生正在解答高考数学试卷，高考真的越来越近了！正因为此，这几天认识与不认识的老师、学生与家长，通过电话、微信等方式联系我的越来越多，貌似一种焦虑的情绪正与日俱增。因疫情影响而高考延期、最后一届老课程标准下的考试的名号、今年高考报名人数创新高的信息等等，都引起了一众高考一线人员深度关注。
近段时间，我接触到了不少资深专家、教研人员、一线教师、高考考生等，感觉2020年高考会突出“稳定、坚守、和谐、快乐”的主旋律，数学会把传承进行到底。具体地说，2018、2019年高考数学试卷既保留了历年高考试卷的一贯风格，又渗透了一定的新课程标准的理念，总体上得到了肯定，像2018年试卷的总体布局、2019年试卷的选择题、填空题、解答题的逐步实施选拔功能等。因此，在剩下一个月时间的复习中，师生都要排除干扰，抓准临界，均衡长短。也就是不要被信息或信息卷所干扰，教与学都要在知识、方法的临界点处多下功夫，在做好一定量套卷的基础上，适度多做短卷，考生每天还要保证用一节课的时间消化当天所学内容。
纵观这几年全国一、二、三卷，统计数据告诉我们，主干知识反复考（数列、三角、立体几何、解析几何、函数导数、概率统计等大题小题都要考），重要方法频繁考（函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、化归与转化的思想方法、分类与整合的思想方法等，是解答高考数学试题最常用的思想方法），边缘内容轮换考（程序框图、三视图、几何概型、线性规划等仅仅停留在有所体现）。另外新课程标准下的同构变换、指对互换、拟合变形等解题方法的更新与充实也值得关注。
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