——2019互加计划心得
新思维，新方法，新改变
我有幸参加了 今年暑假的“2019兴成长计划”。我非常庆幸自己选修了教育信息化2.0教育素养提升班课程，因为她非常精彩，不会让你失望。课程都安排在每周四晚上。
教育信息化2.0带来的新思维转变：以前缺资源，如今在家就能听到全国最好的老师给大家上课，把最好的资源分享给大家。互联网的大资源观，既包括知识，也包括知识之间关系，还包括点燃学生智慧的，“教育不是把一杯水注满，而是把一团火点燃。”
新思维，新方法，新改变
首先，在开班仪式上，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，使我的教育教学教研观念进一步得到更新，解决了不少教学中的困惑，学习了不少新的教育教学方法，积累了很多丰富的教学资源，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
报名人数最多的是周四的教育信息化2.0提升班，体现了我们教师积极参与教育信息化2.0能力提升的热情。
新思维，新方法，新改变
第一节信息素养课程来自王子微课发起人何其刚老师《微信小程序的创新应用案例》，回放观看已达2万人次。
新思维，新方法，新改变
听了王子老师主讲的“极简小技术，创新大应用”—微信小程序专题在教育教学中的创新应用的课程，收获颇多。这些微信小程序易学，易用，方便，省时。它具有极简理念，极简制作，极简分享，极简便捷的特点。不但实用，有效，能够解决工作中的实际问题，也能减轻工作强度，提高教学效率和质量。真的是一款极简教育技术！方便快捷，我试着学习了一下手绘微课pro，真的很简单！对我们教育教学中课堂的应用来说，有很大的帮助。我们会在兴成长计划中共同学习，共同进步，共同提升！
信息素养班第二讲是来自深圳南科大第二实验学校唐晓勇校长带来的《技术支持下的学习变革》，随着数字技术的不断发展与普及应用，人们阅读、写作和对话的方式发生了质的变化。数字时代赋予了教育更大的内涵与空间，因此课堂教学目标、学习方式、教学方式以及课程形态也需要作出相应的变革。唐晓勇校长的课程给大家带来了全新的启发。
新思维，新方法，新改变
通过本课的学习，我了解到：技术素养不是光用技术，而是要把技术、核心技术素养整合起来。今天我们来学习，是自己真的想来学习，我们学习到了技术素养观的改变。通过学习，我的教育技术观转变了：教育技术不能停留在为了技术而技术，而是要嵌入到学习系统中去。技术已渗入到我们生活的方方面面，今天用CCtalk听课不仅仅是来学习的，要用这个技术改变我们身边的很多事情、改变我们学习的方式方法。
新思维，新方法，新改变
第三节课程是梁勇副校长带来的《PPT的设计和制作》。作为一名小学教师，我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候，我更喜欢利用多媒体，来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。这次我学到制作演示文稿的时候，清新的ppt演示，实用的制作技巧，让我眼前一亮，制作攻略更是让我热血沸腾，我终于认识到了我以前为什么很用心的制作PPT，但是效果却不好的原因了，那就是没有人会对着密密麻麻的知识点感兴趣的，不由得想到了初中时候的自己，和他们不是一样的吗？
在本次培训中制作PPT的部分，我对它进行了简单的总结：1.少即是多：每页一个主题；巧用备注栏；字少图大；提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，而且也减轻了学生的负担，让他们在快乐中获取知识。甚至在PPT中我可以恰当使用高桥法，醒目的字眼跃然眼帘，再不用老师来反复强调这是重点啊重点啊！2.换位思考；及时回顾总结；文字和背景反差鲜明；从学生的角度来思考一堂课的教授方法，没有那么多过目不忘的学生，怎么讲课才能使学生印象深刻呢？看来我要在这方面多下功夫了。3.逻辑清晰：顺序播放；逻辑主线简明；格式一致；思想要点图表化。4.形象表达：适当运用全图型PPT；图表图形化；精心设计封面和目录；用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话，无关的美景干扰主题；过多的插图分散注意；过于复杂的画面增加认知负荷；插图与背景混杂5.动静结合：控制长度；加快速度；明确目的；聚焦内仔。
新思维，新方法，新改变
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。
新思维，新方法，新改变
本次学习中，我感触很深。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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