金秋十月，丹桂飘香，2020年的十月有幸到美丽的鹭岛厦门松柏第二实小跟岗学习。在优秀的松柏二小领导班子周到安排下，我们迅速地投入到学习中。
10月12日至10月16日，先后听取了几节优质的数学常态课，展示了松柏二小老师们雄厚的教学教研实力。黄惠勤老师带来了三年级《万以内数的加法》，这是一节富有数学味的计算课，黄老师以复习旧知入手，复习两位数加法、几百几十数加法，由此计算方法迁移入新知识的学习，计算方法指导透彻，计算过程详尽，计算习惯严谨；第二，这是富有说理的数学课，计算课不仅在算，黄老师还注重学生的“说”，每个环节的计算之前先让学生说说：先算什么、再算什么、最后算什么……第三，这是一位有思想的数学老师，黄老师的课让听课者听得舒适，这得力于她扎实的数学素养，在教学中全方位关注学生，善于从细节处发现学生的闪光点，也能及时发现其细微的不足，对学生的表扬激励从不吝啬，课堂中师生、生生互动如沐春风，温暖。当然，一节常态课总会有点遗憾，这样的课才会真实。比如：估算教学在本节课的缺失，教师放得不够大胆，不敢让学生放开去探究计算方法等等。
陈燕云老师执教四年级《线段、直线、射线和角》一课，这是一节几何概念课，知识点多、容量大。陈老师遵循数学规律，从“有限”到“无限”，从黑板上的亮点与光源之间的距离可以近似看成一条线段，注重从数学概念本质的层面理解，构建线段、射线和直线三种线之间的联系。其次，陈老师注重知识的生成，从“发现问题”到“解决问题”，让学生在多次的操作画图中形成理解，进而形成概念。本节课学生经历观察、操作、体验、思考、探索等多种数学活动，真正体现了“数学学习是一个生动活泼、主动的富有个性的过程”。缺憾：语言表达要精炼，体现数学的严谨性；加以学生更多的想象。
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