师生关系
教师不但要教授知识,更要发现孩子的问题,并且还要帮孩子的家长纠正错误。有的孩子因为在家里已经学会了关注他人,所以在进入学校后他们会很容易适应这种环境。当然,还有那些没有任何准备就被迫接受新环境的孩子,这时他们就会表现出畏缩不前的状态。他们的反应和动作很迟缓,但这绝非智力问题,他们不知如何去做的原因是根本不知道怎样去适应社会,不知道怎样去与人交往。这时,就需要老师对他们进行帮助尽快让他们融入新的环境。
那么,老师需要怎样去帮助他们呢?首先是把自己当成一个母亲,与孩子们亲密相处,吸引孩子的注意力。孩子对于他首先接触的人的兴趣大小,会决定他今后改善的好坏程度。训斥和惩罚是绝对不可以用的,因为不会起到任何作用。如果对一个不想融入学校环境的孩子进行训斥和惩罚,就会给孩子一种错觉:我想的没错,学校果然是令人讨厌的地方。以我所见,如果我在学校常常受到老师的惩罚和训斥,肯定不会再愿意和老师碰面,也会尽力让自己逃脱这种环境,不受学校的束缚。
那些逃课、调皮、成绩差、看似愚笨的孩子们讨厌学校的原因多数是人为造成的。他们并非天生愚笨,因为在编造逃学理由和模仿家长笔迹方面,他们总是比别人略高一筹,然而在学校几乎没有人肯定他们的优点。走出校园,他们就会和其他逃学的孩子混在一起,在这里他得到的赞扬总是多于在学校的。所以,和他们在一起,他会有一种成就感,认为能够显现自己价值的地方不是学校,而是在他们这个群体中。从中我们就了解了,那些在班里被人看成另类的孩子为什么总是容易被犯罪分子诱骗。
——阿德勒《自卑与超越》
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