课程与教学

我们都知道，课程是学生学习的载体，是这个学校提供给学生最重要的产品。课程设计和实施的好坏直接会影响着我们的教学的质量和效益，影响着这个学生的成长状况。

不知道大家是不是注意过，在很多国家提到这个课程还是教学的时候，要么就是课程的视角，要么就是教学的视角，它有一个非常明确的一个选择。

我们在谈论课程、教学这些概念的时候，我们自己首先要明白我们说的是课程、还是教学，要把这个搞清楚。

在我们这个国家的教育体系里面，课程的主要是有三个板块来组成包括课程的设计、课程的实施、还有课程的评价。

在过去很长的一段时间里面，设计课程是国家、专家的事情，专家们设计好的产品，就是我们使用的教学大纲或者叫课程方案、课程标准以及教材。而评价也是专家的事情，包括各种教育测量和评价，包括中、高考等等，这都是评价的体现。

教师实际上是只管中间这一块，就是课程实施，我们通常就把这个课程实施这一块给它起名叫教学，所以我们课程和教学的关系是什么样子。教学指的就是课程的三个板块中的中间这个板块，即课程的实施。