孩子的自我怀疑
细数一下昨天晚上到家之后孩子写的作业。
语文：
1. 听写：包括两篇课文的生词，加起来大约20个。
2. 默写：包括9个成语，和三篇古诗，皆为七律，加上标题、朝代和作业，字算是相当多了。
3. 摘抄：精读课外书半小时，并摘抄5个好词，以及一个好句。好词基本都要求是成语，好句都要包含好词，并且有某种修辞方法，比如比喻、拟人、排比等。
4. 阅读打卡：阅读课文，先熟读，熟练后方可打卡。
5. 国学背诵打卡：国学就很复杂了，最近一直在背诵的是第八课《信》，好像是从“有子曰”开始的，而我不知道有子是谁，之前背的“曾子曰”，我还知道曾子杀猪。全篇大约3-4段，背完了一个月后就忘了。
6. 古诗背诵打卡：古诗五首。
数学：
1. 订正：数学测试卷一张，白天上课刚考的，错得挺多，老师没有讲解过，就直接回家订正，并且需要家长签字，监督订正情况。有些是粗心错的，有些做不出来，我也不知道辅导得对不对，毕竟现在题目都清奇得很。
2. 做：数学测试卷一张，正规试卷，认认真真做至少40分钟，不认真做么一个多小时，做完了还得看看做得对不对，做得不对还得改，还得讲解，费脑子，十分费脑子。
英语：
1. 课文练习打卡：背诵课文，一页，随便挑。
2. 单词背诵打卡：背诵五个单词，含拼写，昨天背诵的是颜色，“green”卡了三次，看来她不喜欢这个颜色。
3. 在线APP刷题：20题，有选择题，也有填空题。
在所有这些作业里，英语她是最喜欢的，语文次之，数学是最可怕的。数学老师这种长期填鸭式教学已经引起了相当不好的恶性循环，做不完，不想做，考不好，做错了，不想改，更做不完。听过老师的课，一半时间在做“思想道德教育”。反映了几次，无果，能不能先把孩子的任督二脉先打通了，再加入题海战术?
做完作业晚上八点半，我已经累得瘫倒在床筋疲力尽。白天上班已经够累了，回家还要不停地被老师催作业，人生啊，啊，啊，啊，我混了半生，归来还得管作业？！
昨天的家校练习本上，我留下了十二个字“作业太多，建议改善，感谢支持。”这既是帮孩子讨饶，也是帮自己讨饶，一般的家庭都是双职工，精力都再养家糊口上，回到家再打鸡血弄作业，实在坚持不了太久就要进医院的——生理上吃不消，心理上也吃不消。
去年年底就出台了相关意见，但是老师居然视而不见？
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