寒假来袭，辅导班报还是不报？
寒假快到了，家长们又开始忙活了，这个寒假的辅导班，报还是不报？报什么班？（放心，我一定不是培训机构请来的托儿，哈哈，本人本着客观公正的态度来唠嗑）
说这个问题之前我们先说说家长。
现在有两种家长。
（一）焦虑的代际传承
记得暑假的时候和朋友约饭约到中关村那边，正中午，太远晃的眼睛都睁不开，满大街的都是学生，小学生中学生，一时间我还没有反应过来，抬头一看就知道了，所有的高楼的外墙基本都是辅导班的广告，大大的墙体广告，各种广告，各种辅导班，英语，数学，语文，国学，艺术......
所以很多孩子知道暑假不是休息，是另外一种上学的形式，学习强度比起平时有过之无不及。
各种机构制造恐慌，打着什么一个暑假拉开多大多大差距的口号，一个暑假让你提升多高多高，好像不报这个辅导班，一个暑假过来别人家的孩子就像获得了什么武林秘籍般突飞猛进，咱家没有报名学习的孩子武功全废从此销声匿迹一样。能不心慌吗？
人嘛，一恐慌，一焦虑，一从众，就各种守不住底线了。所以就有新闻里给孩子报十几个课外班的家长。而家长的焦虑是最容易传递给孩子的。
这是一种家长，一切都按照自己的意思来，给孩子安排一切，也不管孩子愿意不愿意，（我觉得如果孩子自己很喜欢的话无可厚非，我也会支持，如果孩子不喜欢的话实在是需要家长醒悟醒悟）。
这种家长说不好听的就是那种鸟，自己飞不起来，就指望孩子飞了。
当然也有那种，自己飞得还不错，让孩子也要努力飞。
这样的家长其实我是非常理解的，自己飞不起来的，当然害怕孩子重蹈覆载，自己飞起来的也必须孩子复制自己的道路，还要变本加厉，认为孩子自己还小不懂，于是完全按照自己的意愿来安排孩子的学习。
这种家长我们叫控制型。
（二）放手不等于放养
这个世界最不缺反对的声音，包括盲目反对的声音。
所以很多一味声讨一味反对的声音出现，告诉你们孩子要顺其自然，孩子要放养，要尊重孩子，要一切听孩子的，咱们小时候不都是放养长大的嘛，不也好好的嘛，于是一些不仔细辨别的家长，就选择性的吸收了自己最愿意吸收的信息，而不是最全面最正确的信息（最愿意吸收的便是自己最轻松，最符合自己内心地的需求）。
放养和尊重到什么程度呢，简单来说就是底裤都露出来的程度。
人怎么可能在没有约束的环境里完全自由生长，规则意识是需要学习的，父母不教孩子怎么会知道什么场合应该是什么表现。
道德意识是需要培养的，我如果说“人性本恶”可能很多人不接受，我们就以人性本善来看，“人之初，性本善，性相近，习相远”，即使“性本善”后天没有好的教养一样是“习相远”了。
责任感需要培养，意志力需要培养等等，我认为孩子可以放手，放手是让孩子自己去探索世界，让孩子自己去锻炼本领，我们可以放手，放手不等于放养。
这样的家长打着放养的旗号其实是掩盖自己的无知和不负责任。这种我们叫放养型。
（三）尊重和控制并存，尊重优先控制
我们需要尊重孩子，也需要控制孩子，先尊重后控制。
比如我家儿子，二年级还没有开始写作文，但是我因为考虑孩子阅读量太少，并且平时语言表达并不是很利索，所以规定每天写一小段看图写话作文，每天检查就会每天坚持，一段时间不检查，很快就自制力不够，摸准了家长的心思便停下来了。
其实他自己并不反感做这个事情，有时候出门耽误了写作文还会说应该把本子带出来，有时候漏了会主动说个具体的什么时间补起来，完成这个事情他自己本身是有成就感的，尤其是有时候的确是写的很不错得到表扬的时候，但是如果不督促，他就有惰性不会去坚持。
我认为人都是有惰性的，在孩子还小的时候有些事情是需要父母推着往前走，这个时候就不要完全放手，要看孩子自身对这个事情的兴趣程度决定是否坚持和如何坚持。
我看出来孩子对这个事情自己并不反感是有兴趣的，所以我是在尊重孩子。我看出来孩子在没有督促的情况下是没有自制力去坚持的，所以我是在控制孩子，推他一把。
比如有的孩子稍微大一点，其实会后悔当初没有好好把学习的什么坚持下来，比如英语，比如钢琴，等等。
我曾经听一个11岁的男孩说后悔当初英语学习没有坚持下来，尽管眼前英语也不错，但是随着年龄长大他如今对自己有更多的期望。当初没有坚持学英语是因为父母的关系紧张，孩子情绪不好，这个扯远了，但是就是告诉大家孩子有上进心。
（四）辅导班，报还是不报？
各位父母有没有想想自己是哪一种父母？
回到我们的正题，寒假了，辅导班，报还是不报？
我个人认为课内学习类型的完全可以不报，如果说学习本来就比较好，在家有每天学习的习惯就足以保证成绩，寒假出去走走，发展发展自己的特长爱好，就很好了。如果孩子不喜欢，反而造成逆反情绪了。（孩子自己很喜欢的除外，并且平时学习非常轻松。如果平时学习太吃力孩子比较好强上进也不建议报）
如果说成绩一般或较低，无非就是想在别人休息的时候自己补一补，追上去，我不建议这样的方式，如果孩子认为平时没有学好，其他时间可以追补，反而让孩子对于平时学习的紧迫性降低。
大家可以回想自己读书的时候，是不是周末经常带很多书回家各种计划各种学习（然并卵，并不看），其实很多就是平时的拖延，平时学习偷懒，指望回家晚上，或者寒假暑假来补课！所以没有必要给孩子养成这样的习惯。
孩子希望报，也不建议父母报。没有退路的路才是最好的路。
另外如果家长平时对孩子的各项学习情况比较了解，自己有比较好的辅导能力，也可以不用报，给孩子制定一个合理的提高学习计划就足够了。
这不报的一切前提都是父母对孩子有足够的了解，对孩子有足够的帮助，而不是出于放养。
（五）适合第一，兴趣第一，提供帮助
虽然我的建议是不要报，但是很多正在学习家长我也有几个建议。
一切以孩子的兴趣为主，一切以适合孩子学习为主，我虽然没有给孩子报任何辅导班，但是我对孩子一样有额外的要求，不过我一定是确保孩子有兴趣，要求的时候可以是推一把，但是不是强迫。
提高兴趣这个事情有一定的难度，正是因为如此，所以很多家长跳过这个问题用最省心省力的方式-----强迫。什么兴趣不行去，你是我儿子你必须听我的，老子让你报你就得报。
或者施加压力，我为你做了这么多，你为什么不能让我满意。我做这一切都是为了你，你不去学习我有多么的伤心。
在有兴趣的前提下学习也有困难。刚才说到人都是有惰性的，兴趣是入门的师傅，意志力是自己的修行。
比如孩子提出不想学的时候不要孩子一提出就立马中止了，可以根据孩子的兴趣来判断是暂时遇到困难的原因，还是真的一点兴趣没有。遇到困难就帮着孩子度过困难。
或者可以先暂时中断一段时间，失去了反而学会了珍惜，就像小情侣为什么真的分手了又舍不得要复合一样。或许停学了一段时间孩子又会怀念了。
课内学习类型的基本不建议报了，艺术培养类型的，希望家长仔仔细细去了解各种不同的艺术，运动之类的课程什么区别，孩子适合什么，建议同一时期学一个足矣。
（六）父母共勉
我们不做控制性的父母，凡事自己说了算，也不做放养性的父母，凡事不做约束，我们要做一个懂孩子的父母。该放手的时候让孩子去翱翔，该坚持的时候给孩子力量。
不要把孩子当作自己的附属品，一切按照自己的意愿来安排，也不要逃避自己作为父母的责任，一个小生命我们带到这个世界上来就要承担自己的责任。
父母的陪伴比任何学习辅导都更加滋养丰富孩子的精神。
寒假来袭，辅导班报不报，你想好了吗？
我是汤丽兰，专注0-12岁儿童心理研究，国家二级心理咨询师，萨提亚家庭治疗师，提供亲子课程，父母课堂，心理咨询，青少年训练营，演讲口才训练，微信：tang-zkyxls
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