女儿在学校的跳槽市场赚了100%多是如何做到的?

女儿在学校的跳槽市场赚了100%多是如何做到的?

    --从游戏中看商业的底层逻辑

这周女儿期末考试结束后学校为了巩固学生的数学算数和对钱币的认识进行了一个跳蚤市场活动。

要求是每个小孩带3到5样货品，货品的要求是价值不太高，不能大于20块钱。每个商品要健康，至少8层新。另外每个小孩带的购买的钱最多20元。

全班同学分成两组，买方和卖方然后进行交替交易，总共时间为一小时活动。

晚上回家，女儿居然带回来三个商品加40块三毛，让我非常吃惊的利润就能达到了百分之百，于是我和女儿就坐下来进行了交谈，从他的交谈中我总觉得真的非常符合现在的商业逻辑。分别是的讨价还价、低买高卖、商品的价值和稀缺。

首先我问她带了多少钱和什么商品过去，总共带了20元整及三个商品，一个是数量为6个的松子壳，此货是去年在东北旅游带回来的，多次差点被我当垃圾扔掉。

女儿在学校的跳槽市场赚了100%多是如何做到的?

另外两个分别是她妈妈给她做的手工品和一个她要要玩的小玩具。

一。讨价还价

接下来我就问她，你是怎么买东西的呢。她说“去之前公公跟我说买东西要讨价还价，在买每个东西都可以跟小朋友讨价还价”。那你怎么讨价还价呢，成功了吗?  她说“有一个东西她看中了，要十块钱然后还还五块人家不卖，再还八块，再还九块人家不卖然而然后他就放弃了，另外一个小朋友要5块，她说她花3块，人家不卖说4块，然后她继续说3块9，对方同意成交。我好奇的问：“干嘛你1毛钱也要还价呀”，她说因为有的小东西只要1毛钱就可以买8到了。

二。低买高卖

我继续问，那你这样买了多少东西呀，你的1毛钱的东西呢？她说“我刚开始买的多，但想想有些东西买回来公公要说的，于是我就又卖了，但是觉得那些东西不错，于是就加了点再卖，比如之前买的1毛的和一个免费的商品我都1块钱卖了”，我听了后蛮吃惊，我说你这么贵有人买吗，她说有呀刚开始都挑的便宜的好东西。

恩，看来还是有点挑东西的眼光的。

三。稀缺和价值

我继续问“那你那些没用的松子壳卖掉了吗”，“什么没有的松子壳，我那些都不够卖”，”那你卖多少呀”,“2块”，“一共2块”“什么一共2块呀，一个2块”，我说“你们同学怎么会买你这个还怎么贵买”，“因为我跟他们说，我这个松子壳是去年和妈妈一起从东北带回来的，常州是没有的，很珍贵的”。

好吧，看来稀缺比价值更重要的，小朋友们玩具哪里都可以买，但一听说常州没有的就立马买了。

不过这时我继续问她“还记得爸爸跟你讲过为什么问口小店买的东西会比大超市贵吗”，“记得因为他们的进货价格不一样，卖的少不能够拿到出厂价，而且他们还有运输和时间成本”。

看来，女儿已经了解了价格、价值、稀缺、成本的关系了。看来在学校的跳槽市场利润达到100%多还是有一些背后知识的。